THE HISTORY OF THE SCHOOL SUBJECT BIOLOGY AT THE HIGH SCHOOL EDUCATION IN PERNAMBUCO - BRAZIL (1800 - 1965)
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.61746Keywords:
School subject, Natural History, Olinda SeminaryAbstract
This study aims at describing the trajectory of the school subject Natural History/ Biology in secondary (high school) education in Pernambuco (Brazil), from 1800 to 1965. The methodology was based on documental and historiographic research. The subject Natural History was established by the priest teachers of the Seminary of Olinda, at the beginning of the 19th century, and exhibited a descriptive and utilitarian vision. From the 1850s onwards, the collection of the Pernambuco Gymnasium Museum, organized by naturalist teachers, ensured the permanence of Natural History as a school subject. After the Proclamation of the Republic in Brazil, the subject was kept under the responsibility of medical teachers and was strengthened based on the positivist ideas of progress through the Natural Sciences. In the 1960s, teachers graduated from Philosophy Colleges abandoned the subject of Natural History to teach the modernized subject of Biology.
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