CURRÍCULO: (RE)CONSTRUINDO SENTIDOS DE EDUCAÇÃO E ENSINO
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v7i1.19419Resumen
A política de currículo entendida como espaço-tempo multidimensional em que se imbricam redes de poder e de formação de subjetividades está eivada de diferentes sentidos que constroem cotidianamente práticas educativas. A articulação e enunciação desses sentidos perpassam diversas compreensões em torno de educação e de ensino, contribuindo para a elaboração de múltiplos significados...Descargas
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Cómo citar
ALBINO, Ângela Cristina A.; PEREIRA, Maria Zuleide da Costa; LIMA, Idelsuite de Sousa. CURRÍCULO: (RE)CONSTRUINDO SENTIDOS DE EDUCAÇÃO E ENSINO. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 7, n. 1, 2014. DOI: 10.15687/rec.v7i1.19419. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/19419. Acesso em: 15 ago. 2026.
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