LA COLINA, EL ELECTRICISTA Y EL MILAGRO

una historia no contada de la educación profesional de la población negra en Brasil

Resumen

Este artículo surge del encuentro crítico entre memorias y los saberes movilizados en la vida cotidiana de un grupo familiar negro y los procesos de producción de invisibilidad que atraviesan las bases históricas y conceptuales que estructuran los currículos oficiales de la Educación Profesional y Tecnológica (EPT) en Brasil. Al presentar estas narrativas y tensionar tales ausencias, se abren fisuras para otras historias: aquellas que persisten en las memorias y en los saberes que resisten al borramiento. Como camino, la escrevivência y la oralitura se asumen no solo como recursos narrativos, sino como gestos epistemológicos que inscriben en el texto experiencias vividas, voces y ancestralidad. En diálogo con perspectivas afrorreferenciadas, la investigación moviliza conversaciones, registros y recuerdos de un grupo familiar negro, reconstruyendo trayectorias de formación “en”, “de”, “con” y “para” el mundo del trabajo, en sus propios términos. Las conversaciones revelan que la formación profesional de la población negra se teje en múltiples temporalidades, espacios y sentidos, históricamente desconsiderados por la literatura del área. Al llevar estas experiencias al centro del análisis, el estudio señala la urgencia de ampliar las bases epistemológicas de la EPT, reconociendo la pluralidad de saberes y modos de existir presentes en los currículos cotidianos como condición para la construcción de una educación verdaderamente emancipadora “en”, “de” y “para” la población brasileña.