Vol.9, N.3 (2016) POLÍTICAS EM CURRÍCULO: OUTROS COTIDIANOS, NOVOS DESAFIOS, RESISTÊNCIAS E INVENÇÕES

Publicado: 2016-12-28

Presentación

• CURRÍCULO-RESISTÊNCIA-INVENÇÃO EM REDES DE PESQUISADORXS: perplexidades e desafios cotidianos

  Maria Luiza Süssekind, Carlos Eduardo Ferraço, Marco Antonio Oliva Gomes

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Sección especial

• REDES DE CONHECIMENTOS E CURRÍCULOS: agenciamentos e criações possíveis nos movimentos estudantis recentes

  Nilda Guimarães Alves, Joana Ribeiro Santos

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.30743

Artículos

• EXPERIÊNCIA EDUCATIVA NO CANDOMBLÉ E SUAS REVERBERAÇÕES NO COTIDIANO DA ESCOLA

  Nilma Margarida Castro Crusoé, Cecília Conceição Moreira Soares

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.30104

• POLÍTICASPRÁTICAS CURRICULARES EM EDUCACAO INDIGENA: o ponto de vista dos praticantespensantes

  Leonardo Ferreira Peixoto, Ines Barbosa de Oliveira

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.30555

• O COTIDIANO ESCOLAR COMO LABORATÓRIO DE EXISTÊNCIA: lugar de criação, experimentação e invenção

  Sandra Kretli da Silva, Tania Mara Zanotti Guerra Frizzera Delboni

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.30105

• AS CONVERSAS NAS PRODUÇÕES DE POLITICAS CURRICULARES COTIDIANAS

  Allan Rodrigues, Alexandra Garcia

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i2.30179

• A DIFERENÇA EM SALA DE AULA: produção de incômodos e resistências

  Heloisa Raimunda Herneck, Carolina Alvarenga Carvalho

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.30280

• PARTE DIVERSIFICADA DOS CURRÍCULOS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: que política é essa?

  Jorge Luis Umbelino Sousa, Maria Zuleide da Costa Pereira

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.29915

• CURRÍCULO E ATOS DE CURRÍCULO: importantes ferramentas para uma educação contextualizada na escola do campo

  Rafaela Santos Araújo, Jerônimo Jorge Cavalcante Silva

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.29463

• PRECONCEITO E RESISTÊNCIA: o que nos dizem as pessoas trans sobre práticaspolíticas curriculares cotidianas

  Maria da Conceição Silva Soares, Ana Letícia Vieira

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.29917

Demanda continua

• MUDANÇAS A PARTIR DE PROGRAMAS E PROJETOS: subsídios para compreensão da qualidade dos serviços educacionais em escolas rurais

  Nilvania dos Santos Silva

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.25833

• O ENSINO DE SOCIOLOGIA E AS POLÍTICAS DE INDUÇÃO CURRICULAR DO ENSINO MÉDIO BRASILEIRO

  Valci Melo

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.28879

• O CLICHÊ E O PARADOXO DO TEMPO EM DELEUZE-GUATTARI: pistas para pensar as dimensões éticas, estéticas e políticas do currículo e da formação

  Maritza Maciel Castrillon Maldonado, Carlos Eduardo Ferraço

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.26491

• PROBLEMATIZANDO OS CONCEITOS DE DIVERSIDADE E IDENTIDADE: os documentos da SECADI e as implicações para o currículo

  Terezinha Maria Schuchter, Janete Magalhães Carvalho

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.31690

Reseñas

• CULTURA Y PODER EN EL AULA Bases educativas para la escolarización de estudiantes biculturales.

  Maria Alfredo Moreira

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v9i3.31557