v. 19 n. 3 (2026): CURRÍCULOS E DISPUTAS DE SENTIDO: pânicos morais e insurgências cotidianas na América Latina e Caribenha

Demanda Contínua

• CURRÍCULO, CONTROLE E RESISTÊNCIA uma leitura foucaultiana da Educação Matemática

  João Marcos Vieira Moreira, Váldina Gonçalves da Costa

  e74458

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i3.74458

• TECNOLOGIAS DIGITAIS NA BNCC E A MEDIAÇÃO DOS ARTEFATOS AUDIOVISUAIS NAS CIÊNCIAS DA NATUREZA

  Nestor Barbosa de Oliveira-Junior, David Santana Lopes, Rejâne Maria Lira da Silva

  e74101

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i3.74101

• A BNCC E O DESENVOLVIMENTO DOS PROCESSOS FUNCIONAIS DO PSIQUISMO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

  Fernanda Welter Adams, Rafael Moreira Siqueira, Edilson Fortuna de Moradillo

  e74495

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i3.74495

• CARTOGRAFIA DO CURRÍCULO CULTURAL DA EDUCAÇÃO FÍSICA contribuições da filosofia da diferença

  Rubens Antonio Gurgel, Marcos Garcia Neira

  e74459

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i3.74459

• INVENÇÃO DE CONCEITOS por uma (outra) filosofia no Ensino Médio do Acre

  Tânia Mara Rezende Machado, Aluizio Oliveira de Souza, Anthony Gabriel da Silva Frota

  e74391

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i3.74391

• A ETNOGRAFIA DE REDE E O CAMPO DA PESQUISA EM POLÍTICA CURRICULAR um estudo no contexto catarinense

  Carin Carvalho Brugnara, Cássia Ferri, Rebeca Amorim

  e71388

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i3.71388

• A PRODUÇÃO DE CORPOS DOSENTES NAS AULAS DE MATEMÁTICA DOS ANOS INICIAIS

  Débora Reis Pacheco, Elenilton Vieira Godoy

  e74472

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i3.74472