CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Palabras clave:
Práticas pedagógicas, Currículo, Constituição da docênciaResumen
O presente artigo relata uma experiência de intervenção realizada na rede municipal de ensino de Florianópolis nos anos de 2011 e 2012, com o objetivo de mobilizar os professores da educação de jovens e adultos à participação propositiva na revisão crítica da proposta pedagógica da EJA, tendo em vista a necessidade de adequação da mesma às diretrizes operacionais previstas na resolução CNE 03/2010.Descargas
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Publicado
2013-07-02
Cómo citar
ABREU, Anderson Carlos Santos de. CONCEPÇÕES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Revista Lugares de Educação, [S. l.], v. 3, n. 6, p. 72–89, 2013. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rle/article/view/16337. Acesso em: 31 oct. 2026.
Número
Sección
Artigos
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Derechos de autor 2013 Anderson Carlos Santos de Abreu
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