A educação em direitos humanos e a formação omnilateral na escola cidadã integral Jocelyn Velloso Borges – São José dos Ramos/PB
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2025v34n1.70554Palavras-chave:
Direitos Humanos; Formação Omnilateral; Novo Ensino MédioResumo
A relação entre Escola Cidadã Integral e a educação para os direitos humanos é primordial na vida de um cidadão, pois faz com que as pessoas mudem de atitude, refletindo e discutindo sobre sua realidade. Sendo assim, pretende-se através de um estudo de caso, analisar as propostas político-pedagógicas e metodológicas da Escola cidadã Integral Jocelyn Velloso Borges e suas relações com a educação em direitos humanos, visando à formação omnilateral. A pesquisa está ancorada em um caráter qualitativo, de cunho bibliográfico e baseada na análise documental e observação (in loco), tendo como método o dialético, na perspectiva do materialismo histórico. Entre os resultados pode-se comprovar a importância da educação em direitos humanos para uma formação omnilateral na instituição proposta, as principais dificuldades encontradas no interior dela, o grau de satisfação da comunidade com as ações desenvolvidas, e o que pode ser feito para melhorar as dificuldades encontradas.
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