EXPERIENCIAS CULTURALES DE LOS NIÑOS
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2026v35n1.74627Palabras clave:
Niños. Producción cultural. ExperienciaResumen
Este artículo aborda la relación entre infancia y cultura. A partir de ello, se propone reflexionar sobre la relación entre los niños y sus experiencias culturales en la época contemporánea, así como sobre las interferencias en su formación y en la propia constitución de la infancia. Por lo tanto, puede implicar algunas reflexiones sobre las experiencias vividas por los niños a partir de la cultura de los medios de comunicación y las nuevas tecnologías. Las contribuciones del filósofo Walter Benjamin se utilizan como referencia para una mirada crítica a las experiencias culturales que se ponen a disposición de los niños y para comprenderlos también desde el lugar social que ocupan. Se trata de un estudio bibliográfico, con un enfoque cualitativo, guiado por el análisis de la relación entre los niños y sus experiencias culturales. Los estudios realizados indican que, ante un nuevo escenario histórico y cultural, de nuevas producciones y experiencias culturales, es necesario prestar atención a las experiencias vividas por los niños y a los cambios que se están produciendo en su subjetividad, en su comportamiento y en sus formas de pensar y actuar. Esto incluye reflexionar sobre el importante papel que desempeña la escuela en la formación y expansión del repertorio cultural infantil.
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