A Contribuição do Legado de Paulo Freire para as Experiências Em Educação (Apresentação)

Autores

  • Jorge Fernando Hermida UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB)
  • Eduardo Jorge Lopes da Silva

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n3.64793

Palavras-chave:

Apresentação. RTE. Dossiê Paulo Freire.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Jorge Fernando Hermida, UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA (UFPB)


Doutor em Filosofia e História da Educação (UNICAMP). Professor do Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) e do Mestrado Profissional em Gestão em Organizações Aprendentes (MPGOA), ambos da Universidade Federal da Paraíba (UFPB).

Referências

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 42. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2019.

HERMIDA, J. F., SANTOS, H. V e FERREIRA, R. de F. Educação e política em Paulo Freire: fundamentos para a compreensão da realidade contemporânea. Formação em Movimento v.4, n.8, p. 480-507, 2022.

LOPES, E. J. e AMORIM, R. M. de (Orgs.). Paulo Freire: culturas, ética e subjetividade no ensinar e aprender. João Pessoa: Editora do CCTA, 2018.

Downloads

Publicado

2022-11-11

Como Citar

HERMIDA, J. F.; LOPES DA SILVA, E. J. A Contribuição do Legado de Paulo Freire para as Experiências Em Educação (Apresentação). Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 31, n. 3, p. e-rte313202215, 2022. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2022v31n3.64793. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rteo/article/view/64793. Acesso em: 18 dez. 2024.

Edição

v. 31 n. 3 (2022): RTE (set. - dez.)

Seção

Dossiê Temático – A contribuição do Legado de Paulo Freire para as experiências

Licença

Copyright (c) 2022 Revista Temas em Educação

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).