Vol. 14 Núm. 3 (2021): CURRÍCULO COMO POSIBILIDAD DE RESISTENCIA, CREACIÓN, SOLIDARIDAD Y AFIRMACIÓN DE UNA VIDA HERMOSA

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Publicado: 2021-12-22

Presentación

  • EL CURRÍCULO COMO POSIBILIDAD DE RESISTENCIA, CREACIÓN, SOLIDARIDADES Y AFIRMACIÓN DE UNA VIDA BONITA

    Carlos Eduardo Ferraço, Danielle Piontkovsky, Marco Antonio Oliva Gomes, Maria Regina Lopes Gomes
    1-5
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.61835

Artículos

  • CURRICULUM DE CARTOGRAFÍA los niños y sus fabricaciones audiovisuales cotidianas

    Rosilene Lopes de Pinho, Maritza Maciel Castrillon Maldonado
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60715

  • IMÁGENES Y CURRÍCULOS ¿qué dicen las tiras de Armandinho sobre los currículos escolares?

    Lucas Brum, Natália Ferreira da Cunha, Maria Cecilia Lorea Leite
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.59105

  • «VUESENTENDUESFAITESRESSENTIESPENSÉES» AVEC LE CINÉMA réseaux éducatifs et sens enchevêtrés dans les atmosphères des pratiques hétérotopiques

    Leonardo Rangel dos Reis, Maria Cecilia Castro, Marcelo Machado
    1-13
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.59947

  • EL CINE COMO MÁQUINA DE GUERRA poder inventivo para expandir una vida hermosa en las escuelas públicas

    Sandra Kretli da Silva, Ana Cláudia Santiago Zouain, Nathan Moretto Guzzo Fernandes
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60860

  • El CURRÍCULO PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES tensiones, disputas y perspectivas

    Odair França de Carvalho, Genilda Maria da Silva, Josenilde Lima dos Santos
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60874

  • SOBRE INVESTIGACIÓN, DIDÁCTICA Y FORMACIÓN construyendo nuestras prácticas con Currículos que Transvergem. Enfrentando la colonialidad en sus diferentes formas

    Noelia Rodrigues Pereira Rego
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60117

  • UN CURRICULO AL REVÉS

    Juliana Aparecida Jonson Gonçalves, Antonio Carlos Rodrigues de Amorim
    1-12
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60767

  • TEJIENDO CONSIDERACIONES SOBRE EL PLAN DE ESTUDIOS CUANDO SE HABLA DE GÉNERO Y SEXUALIDAD CON LOS PROFESORES DE BIOLOGÍA

    Celina Gabriela Leite Bomfim, Edinaldo Medeiros Carmo
    1-12
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60710

  • AFRICANIDADES EN EL ATRAVESAMIENTO DE CREACIONES INFANTILES: prácticas curriculares y evaluativas

    Kezia Rodrigues Nunes, Larissa Ferreira Rodrigues Gomes
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.61590

  • SILENCIOS EN CURRÍCULOS OFICIALES Y EDUCACIÓN ESCOLAR QUILOMBOLA las narrativas de la comunidad restante de Alto do Tamanduá-AL

    Diego dos Santos Alves, Beatriz Medeiros de Melo
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60707

  • PEDAGOGIA DO MST E CURRÍCULO para além dos conhecimentos autorizados

    Ana Maria Baldo, Elisete Enir Bernardi Garcia
    1-14
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60697

  • SIN SEPARARME DE LA VIDA la pasantía curricular en Educación Física como experiencia-límite

    Mário Luiz Ferrari Nunes, Samuel Ribeiro dos Santos Neto
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60192

  • LA FUERZA DE LA CONVERSACIÓN EN LA SUPERACIÓN DE CONFLICTOS EN LA VIDA COTIDIANA ESCOLAR

    Maria Riziane Costa Prates, Cleidimar Roberto da Silva Junca, Humberto Ribeiro Júnior
    1-19
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60698

  • PEDAGOGÍA HISTÓRICA CRÍTICA Y APROPIACIÓN NEOLIBERAL la contradicción de las políticas educativas em el municipio de Maringá-Pr

    Glaucia Rufato, Telma Adriana Pacífico Martineli, Jorge Monteiro
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.61347

  • POSIBLES APORTES DE LA REFORMA EDUCATIVA ESCOCESA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DEL BNCC EN BRASIL

    Ana Lúcia Pereira
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60955

Demanda continua

  • PLANES DE ENSEÑANZA EN MOZAMBIQUE análisis de sus implicaciones para la educación secundaria

    Aristides Silvestre Culimua, Sérgio Luiz Ferreira de Figueiredo
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.55159