ABOUT RESEARCH, DIDACTIC AND TRAINING
building our practices with Currículos que Transvergem. Facing coloniality in its different ways
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.60117Keywords:
Curriculum that Transvergem, Coloniality, Práticas-Investigativas-TransformadorasAbstract
We carry in our process of social constitution the marks of colonial pain and wound. Knowing, identifying and facing these pains and marks is not such an easy movement, it requires willingness and enmities are earned, because we started to move in the terrain of privileges. What we try to bring up in this article results from our Research-Transforming Practices, our PIT, which was born from our doctoral work. It is through this research work that we also defend Popular Banking and Curriculum that Transverge, as forms of research, didactics, practice and other training. Added to this, we also claim the perspective of Trans-form-ACTION, which would be to transgress, transform, train and act from another angle. Counter-hegemonic and anti/contra/decolonial, so to speak, would also be a form of resistance and insurgency, of struggle and reinvention of new paths in confronting coloniality, as Subalternizadxs-Mambembes-Insurgentes that we are. It is when occupying spaces becomes urgent and healthy in the fight against epistemicide and the colonial library that they insist on wanting to engulf us.
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