CURRÍCULO DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO EN MÉXICO
orientaciones política y pedagógica
Palabras clave:
Educación Media Superior, Educación tecnológica, Currículo, Política educativa, Formación para el trabajoResumen
El objetivo de este artículo es presentar un análisis exhaustivo y rescatar la tradición y las contribuciones en la formación para el trabajo que presenta el currículo del Bachillerato Tecnológico, fundamentado en los principios de la Nueva Escuela Mexicana y el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior. Utilizando un enfoque metodológico interpretativo-analítico, se exploran detalladamente los elementos de la estructura curricular de dos planes de estudio: uno perteneciente al subsistema de Bachillerato Bivalente y el otro a la Educación Profesional Técnica. Los resultados revelan las orientaciones políticas y pedagógicas para el desarrollo de habilidades y la adquisición de conocimientos necesarios para que los egresados técnicos puedan integrarse de manera exitosa al ámbito laboral. Estas orientaciones se alinean con las políticas educativas vigentes en el país y están guiadas por la situación económica nacional e internacional del momento.
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