HIGH SCHOOL REFORM
an analysis of the policy network of bill no. 5230/2023
Keywords:
High School Reform, Educational Policies, Political NetworksAbstract
The High School Reform, established by Law 13.415/2017, emerged in a context of political and economic disputes, originating from Provisional Measure 746/2016. Despite opposition from education workers and students, its approval was supported by private companies and foundations, reflecting the influence of economic interests in educational policy. To discuss this issue, the present study aims to present the construction of the political network involved in the approval of the High School Reform between 2023 and 2024, through Bill 5230/2023, seeking to understand and debate the interests of those involved using the Political Networks methodology. The analysis of the political network highlights the strengthening role of international actors in the formulation and monitoring of Brazilian educational policy. The restructuring of high school education is also linked to external interests, such as World Bank funding and oversight by international organizations, demonstrating the adoption of an educational model aligned with neoliberal logic. The Reform reflects strong neoliberal influences, enabling the involvement of the private sector. Despite recent changes, the challenge remains to resist and propose alternatives that strengthen public, democratic, and emancipatory education.
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