CURRÍCULO POR PROJETOS: repercussões para a inovação na Educação Superior e no Ensino de Engenharia

Elize Keller-Franco; Marcos Tarciso  Masetto

doi:10.22478/ufpb.1983-1579.2018v1n11.28548

Authors

Elize Keller-Franco Adventist University Center of São Paulo, Brazil. http://orcid.org/0000-0003-1795-8947
Marcos Tarciso Masetto Pontifical Catholic University of São Paulo, Brazil. https://orcid.org/0000-0002-9892-3959

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v1n11.28548

Keywords:

Projects, Curriculum, Higher Education, Engineering teaching

Abstract

This study brings to reflection the results of a qualitative research that aimed to analyze the feasibility of a curriculum by projects to be an innovation in higher education. A theoretical study of curriculum and projects gave rise to analytical categories. The field research took place at Universidade Federal Paraná- campus Litoral, an institution that develops an alternative curricular organization and a project-based pedagogical proposal. The data collected from interviews, observation and analysis of documents led to the elaboration of empirical categories. The triangulation of the analytical and empirical categories brought indicators that point to the potential of innovation of the curriculum by projects when being able to articulate a set of elements considered as relevant for a new praxis in Higher Education. Based on the research results, the potential of the curriculum for projects to create new scenarios in engineering education is discussed.

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Author Biographies

Elize Keller-Franco, Adventist University Center of São Paulo, Brazil.

PhD in Education from the Pontifical Catholic University of São Paulo. He teaches in the Pedagogy course and in the Master's degree at the Centro Universitário Adventista Engenheiro Coelho.

Marcos Tarciso Masetto, Pontifical Catholic University of São Paulo, Brazil.

PhD in Educational Psychology at the ontifícia Universidade Católica de São Paulo and Free Lecturer in Didactics at the Pontifical Catholic University of São Paulo.

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