FORMACIÓN PROFESIONAL TÉCNICA DE NIVEL MEDIO EN FORMA CONCOMITANTE: ANÁLISIS DE PRODUCCIÓN DE CONOCIMIENTO
TECHNICAL PROFESSIONAL EDUCATION OF MEDIUM LEVEL IN CONNECTING FORM: ANALYSIS OF THE PRODUCTION OF KNOWLEDGE
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n2.42023Palabras clave:
Educación Profesional y Tecnológica., Curso Técnico Concomitante., Estado del Conocimiento.Resumen
En 1997, entra en vigor, aprobado por el presidente Fernando Henrique Cardoso, el Decreto nº. 2.208, el cual reformó la Educación Profesional y Tecnológica (EPT) en Brasil. Conforme a este Decreto, la EPT, a nivel medio, pasaría a ser ofrecido de dos formas: la concomitante y la subsiguiente, observándose la separación entre la enseñanza profesional y la Enseñanza Media, es decir, la formación general. En 2004, en el gobiernodel presidente Luiz Inácio Lula da Silva, el Decreto 2.208 / 1997 fue revocado por medio del Decreto nº. 5.154 / 2004, pero se mantuvieron las formas concomitante y subsiguiente, además de la integrada. El objetivo de este artículo es mapear la produccióndel conocimiento acerca de la Educación Profesional Técnica de Nivel medio en la forma Concomitante. Para ello, se realizó un estado del conocimiento con base en los datos encontrados en el Catálogo de Tesis y Disertaciones de la CAPES. Durante la investigación, utilizamos las palabras "Enseñanza Media Concomitante", con el uso de comillas, siendo encontradas 08 (ocho) disertaciones, pero sólo 7 (siete) fueron localizadas para lectura y análisis. Este planteamiento nos muestra una carencia de investigaciones académicas acerca de la Concomitancia entre las enseñanzas profesional y el medio, ya que esta forma de articulación, prevista en nuestra Ley de Directrices y Bases, está presente en un número considerable de instituciones públicas y privadas, que ofrecen la Educación Profesional Técnica de nivel Medio en Brasil, demostrando la necesidad de más estudios y relatos de experiencias sobre ese tema.
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