RESEARCH EDUCATION AND DISCOURSE THEORY
textual production in the Symposium Post-Structuralism and Social Theory
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v15i2.64209Keywords:
Post-Structuralism and Social Theory Symposium, Education, Academic productionAbstract
The objective of the text is to emphasize the works that were presented in the first three publications of the Post-Structuralism and Social Theory Symposium (2015,2017 and 2019) in relation to the field of Education, recognizing the notions/operators of Discourse Theory that has references in these texts and the contributions that the authors established from this strategic theoretical structure. Moreover, were read and interpreted the texts referring to the field of Education and published in the annals of the Symposium through the first three events realized in the city of Pelotas/RS. The notions/operators of DT used as objects of reflections in the texts potentiating the enlargement in the field of Education, in its different areas of knowledge, in addition to being undestood as theories that facilitate the understanding of precariousness, provisionality and unpredictability in doing educational and curricular
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