GLOBALIZATION AND SCHOOL CURRICULUM

Trends, Challenges and Opportunities

Authors

DOI:

https://doi.org/10.15687/rec.v16i3.65878

Keywords:

Bibliographical and documentary research. Multiculturality. Curriculum on the go., Bibliographical and documentary research, Multiculturality, Curriculum on the go

Abstract

This article aims to discuss how globalization is influencing the development and implementation of school curricula in different parts of the world. To achieve this objective, a literature review on the subject was carried out, with the aim of identifying the main international trends in education that are influencing school curricula, as well as the changes that are taking place in the way curricula are developed and implemented. The results indicate that globalization is leading to greater diversity and inclusion in school curricula, with a greater emphasis on topics such as human rights, sustainability, cultural and linguistic diversity. In addition, digital technologies are playing an increasingly important role in the design and implementation of school curricula. However, there are also challenges to be faced, such as the need to balance labor market demands with educational goals and the need to promote inclusion and equity in school curricula. We conclude that educators need to be aware of international trends in education and changes in the way curricula are developed and implemented in order to ensure that students are prepared to face the challenges of a globalized world. It is suggested that future research focus on exploring the implications of globalization on the school curriculum and educational practices, as well as on developing innovative approaches for designing and implementing more inclusive and relevant curricula for the globalized context.

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Author Biographies

Alexandre Junior de Souza Menezes, Federal University of the São Francisco Valley, Brazil.

PhD in Agroecology and Territorial Development from the Federal University of Vale do São Francisco and professor at the University of Pernambuco.

Mário de Miranda Vilas Boas Ramos Leitão, Federal University of the São Francisco Valley, Brazil.

PhD in Meteorology from the National Institute for Space Research and Full Professor at the Federal University of Vale do São Francisco Foundation.

Lucia Marisy Souza Ribeiro de Oliveira, Federal University of the São Francisco Valley, Brazil.

PhD in Socio-environmental Development from the Federal University of Pará and professor at the Federal University of Vale do São Francisco Foundation.

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Published

2023-07-24

How to Cite

MENEZES, A. J. de S.; LEITÃO, M. de M. V. B. R.; OLIVEIRA, L. M. S. R. de . GLOBALIZATION AND SCHOOL CURRICULUM : Trends, Challenges and Opportunities. Curriculum Space Journal, [S. l.], v. 16, n. 3, p. 1–18, 2023. DOI: 10.15687/rec.v16i3.65878. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/65878. Acesso em: 12 may. 2024.