GLOBALIZACIÓN Y CURRÍCULO ESCOLAR
Tendencias, Desafíos y Oportunidades
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v16i3.65878Palabras clave:
Investigación bibliográfica y documental, Multiculturalidad, Plan de estudios sobre la marchaResumen
Este artículo tiene como objetivo discutir cómo la globalización está influyendo en el desarrollo y la implementación de los currículos escolares en diferentes partes del mundo. Para lograr este objetivo se realizó una revisión bibliográfica sobre el tema, con el objetivo de identificar las principales tendencias internacionales en educación que están incidiendo en los currículos escolares, así como los cambios que se están produciendo en la forma en que se desarrollan e implementan los currículos. Los resultados indican que la globalización está conduciendo a una mayor diversidad e inclusión en los currículos escolares, con un mayor énfasis en temas como derechos humanos, sostenibilidad, diversidad cultural y lingüística. Además, las tecnologías digitales están jugando un papel cada vez más importante en el diseño e implementación de los currículos escolares. Sin embargo, también hay desafíos que enfrentar, como la necesidad de equilibrar las demandas del mercado laboral con las metas educativas y la necesidad de promover la inclusión y la equidad en los currículos escolares. Concluimos que los educadores deben estar al tanto de las tendencias internacionales en educación y los cambios en la forma en que se desarrollan e implementan los planes de estudios para garantizar que los estudiantes estén preparados para enfrentar los desafíos de un mundo globalizado. Se sugiere que la investigación futura se centre en explorar las implicaciones de la globalización en el currículo escolar y las prácticas educativas, así como en desarrollar enfoques innovadores para diseñar e implementar currículos más inclusivos y relevantes para el contexto globalizado.
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