EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO
cuestiones sobre el plan de estudios, la evaluación y la calidad
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69552Palabras clave:
evaluación, plan de estudios, evaluación diagnóstica, calidad, Nova IguaçuResumen
Este texto aborda cuestiones relacionadas con el currículo y la evaluación a la luz del Plan Municipal de Educación de Nova Iguaçu y de la propuesta de evaluación diagnóstica individual que se implantaría en las escuelas del municipio en 2020, si no estuviéramos viviendo un momento atípico provocado por el COVID-19. A partir de reflexiones sobre la evaluación y el currículo, es posible pensar en otros conceptos, como calidad e igualdad; así como en la cuestión de fabricación de tipos a partir de la determinación, aunque sea momentánea, de lo que se entiende tanto por evaluación como por currículo. Abordar cuestiones tan caras al universo educativo permite repensar qué entendemos por escuela y la complejidad que implica el proceso de enseñanza-aprendizaje-evaluación.
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