CURRICULARIZACIÓN DE LA EXTENSIÓN EN PROGRAMAS DE PREGADO EN UNA INSTITUICIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN SÃO PAULO

Resumen

Este artículo tiene como objetivo discutir la implementación de la curricularización de la extensión en una institución de educación superior (IES) del interior de São Paulo, con énfasis en la integración de la extensión universitaria en los currículos de los cursos de graduación. Esta integración se fundamenta en la Resolución CNE/CES n.º 7/2018 y refleja la necesidad de replantear el currículo universitario, alineándolo con las demandas sociales y profesionales del mundo del trabajo. El estudio resalta el papel de la extensión en el fortalecimiento de la relación entre la universidad y la sociedad, promoviendo un diálogo que trascienda los muros institucionales. La extensión es comprendida como un elemento esencial que, junto con la enseñanza y la investigación, compone el trípode de las actividades académicas, ofreciendo a los estudiantes experiencias prácticas y oportunidades para desarrollar habilidades relevantes. La metodología, de enfoque cualitativo, se basa en el análisis de documentos y registros oficiales de los cursos de la IES, lo que permite identificar avances y desafíos en la integración de la extensión a los currículos. La reflexión curricular ocupa un lugar central, destacando la necesidad de una formación más amplia que contemple las demandas sociales y prepare a los estudiantes para enfrentar los desafíos contemporáneos con competencias diversas. Las conclusiones indican que la implementación de acciones extensionistas es viable en las IES y constituye un paso necesario hacia la innovación en la educación superior mediante la interdisciplinariedad, la democratización y la humanización del conocimiento.