Sobre la revista

Revista Espacio del Curriculum es una revista electrónica de Qualis A3 (2017-2020) en Educación, organizada por el Grupo de Estudios e Investigación de Políticas Curriculares (GEPPC) de la Universidad Federal de Paraíba. Su objetivo es socializar el conocimiento sobre los enfoques curriculares producidos en ámbitos internacionales y nacionales.  Como espacio de difusión electrónica, su intención es facilitar y profundizar el diálogo académico, no de manera ruidosa, sino en la perspectiva de dar visibilidad a la relación existente entre sociedad, educación y currículo en un mundo sin fronteras. Es una publicación cuatrimestral y se reserva el derecho de seleccionar los artículos enviados espontáneamente y enviarlos al consejo editorial compuesto por investigadores de diferentes instituciones y países.

Avisos

Publicación del v. 17, n. 1 de 2024 de REC.

2024-05-03

La revista Espaço do Currículo publica el volumen 17, número 1 de 2024, con el título "CURRÍCULO, EVALUACIÓN Y ESCUELA: tensiones entre norma y performatividad". El número, organizado por los Profesores Phelipe Florez Rodrigues (PPEGECC/UERJ), Guilherme Pereira Stribel (PPGE/UNESA) y Dafne González Solís (UVM/México), es fruto de la colaboración entre la Associação Brasileira de Currículo (ABdC) y la revista Espaço do Currículo (REC), y explora la intersección entre currículo y evaluación.

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Número actual

Vol. 17 Núm. 1 (2024): CURRÍCULO, EVALUACIÓN Y ESCUELAS: tensiones entre norma y performatividad [Publicación en flujo continuo]
Ver Vol. 17 Núm. 1 (2024): CURRÍCULO, EVALUACIÓN Y ESCUELAS: tensiones entre norma y performatividad [Publicación en flujo continuo]
Publicado: 2024-03-13

Presentación

  • PRESENTACIÓN DEL DOSSIER: CURRICULUM, EVALUACIÓN Y ESCUELAS tensiones entre estándares y performatividad

    Phelipe Florez Rodrigues, Guilherme Pereira Stribel, Dafne Gonzáles Sólis
    e70044
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.70044

Artículos

  • LAS UNIVERSIDADES COMO MOTORES DE EXCELENCIA E INNOVACIÓN EDUCATIVA

    Mónica Vallejo, Ana Torres-Soto, Francisco J. Hernandez Valverde
    e69931
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69931

  • POLÍTICAS CURRICULARES PARA LA LENGUA PORTUGUESA nuevas e multiliteracidad para sujetos imposibles

    Hugo Heleno Camilo Costa, Érika Virgílio Rodrigues da Cunha, Maria José Vilela Rodrigues
    e69702
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69702

  • EVALUACIONES EXTERNAS EN EL MUNICÍPIO DE RIO DE JANEIRO Y LOS SENTIDOS EN LA BÚSQUEDA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

    Cristiane Gomes de Oliveira, Carlos Roberto Moreira, Emerson Bezerra Vidal Gomes
    e69609
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69609

  • CURRICULUM Y EVALUACIÓN EM LA EDUCACIÓN INFANTIL CARIOCA performatividad y prácticas docentes

    Virgínia Louzada, Roberta Teixeira, Cristiane Amancio
    e69607
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69607

  • EL PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIACIÓN DE ALUMNOS (PISA) contexto de influencia en las políticas globales

    Maria Luiza Dique de Souza , Luane Coutinho de Freitas , Maria Carolina Caldeira
    e69603
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69603

  • EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO cuestiones sobre el plan de estudios, la evaluación y la calidad

    Renata Oliveira
    e69552
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69552

  • EVALUACIÓN COMO UN MONSTRUO?

    Millena Soares Figueiredo, Talita Vidal Pereira
    e69524
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69524

  • EVALUACIÓN Y CURRÍCULO repensando las políticas educativas desde la perspectiva de la teoría del discurso

    Divane Oliveira de Moura Silva, Kátia Silva Cunha
    e69522
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69522

  • “LO ESENCIAL ES SEGUIR APRENDIENDO” la política curricular de la ciudad de São Paulo en 2020-2021

    Bruna Mello, Salomão Ximenes
    e69519
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69519

Demanda continua

Reseñas

  • VIDA COTIDIANA, EDUCACIÓN Y CULTURAS temas y reflexiones desde una epistemología decolonial

    Dorisney Bastos de Souza, Rosalva de Cássia Rita Drummond
    e69875
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69875

Entrevistas

  • TENSIONES Y PROPOSICIONES EN EVALUCAIÓN, POLÍTICAS DE EVALUACIÓN Y CURRÍCULOS-ENTREVISTA A ISABEL ORTIGÃO

    Antonia Alves Pereira Silva, Carlos Augusto Aguilar Júnior, Maria Isabel Ramalho Ortigão
    e69641
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69641
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