Vol.10, N.2 (2017) DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O CURSO DE PEDAGOGIA: uma década de políticas e experiências formativas no Brasil

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Publicado: 31-08-2017

Apresentação

  • APRESENTAÇÃO

    José Leonardo Rolim de Lima Severo
    158-160
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35891

Artigos

  • PEDAGOGIA por entre resistências e insistências

    Maria Amélia do Rosário Santoro Franco
    161-173
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35361

  • PEDAGOGIA NOS CURSOS DE PEDAGOGIA? da ausência e dos impactos no trabalho pedagógico

    Liliana Soares Ferreira
    174-190
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35504

  • ESTUDOS DE PEDAGOGIA NA UNIVERSIDADE ESPANHOLA: valorizando o passado, atendendo ao presente, projetando o futuro

    Encarnación Sánchez Lissen, Martín Sánchez Franco
    191-212
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35426

  • O ensino da pedagogia no México

    Alfredo Furlán, Julio Ubiidxa Rios Peña
    213-230
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35909

  • Os Planos de estudos da carreira de Pedagogia no México. Uma viagem histórico-curricular

    Zaira Navarrete-Cazales
    231-243
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35621

  • O CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL da formação específica para a formação generalista

    Suzane da Rocha Vieira Gonçalves
    244-258
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35393

  • Da docência como identidade do pedagogo e as diferentes atribuições profissionais propostas pela DCNP -2006

    Aline Daiane Nunes Mascarenhas, Cristina d' Ávila
    259-271
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35474

  • TRAJETÓRIAS DE FORMAÇÃO perspectivas para a docência na Educação Infantil

    Valdete Côco, Luciana Galdino, Marle Aparecida Fidéles de Oliveira Vieira
    272-289
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35502

  • A PEDAGOGIA E A EDUCAÇÃO NOS ESPAÇOS ESCOLARES E NÃO ESCOLARES NA UNICENTRO/PARANÁ uma construção curricular a partir das políticas educacionais

    Suzete Terezinha Orzechowski
    290-309
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35144

  • Entre sentidos e significados da tradução das Diretrizes Curriculares Nacionais de Pedagogia (DCNS) em MT

    Silvana Alencar Silva, Ozerina Victor Oliveira
    310-326
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35460

  • Dez anos de um curso de pedagogia em construção

    Renata Maria Moschen Nascente, Alessandra Arce Hai, Heloísa Chalmers Sisla
    327-343
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35479

  • O curso de pedagogia do Vale do Mamanguape no contexto das atuais diretrizes curriculares nacionais

    Evelyn Fernandes Azevedo Faheina, Francisca Terezinha Oliveira Alves
    344-355
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v10i2.35588

Demanda Contínua

  • SISTEMA SOCIOEDUCATIVO NO ESTADO DA PARAÍBA avanços e desafios

    Gilvaneide Nunes da Silva, Gabriel dos Santos Gomes
    DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2017v10n2.43981