EXTENSION PROJECTS IN LEGAL EDUCATION
perceptions for a humanizing access to justice
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.56328Keywords:
Access to Education, Citizenship Education, University education, University Extension, Legal ProfessionalsAbstract
The main objective of this article is to analyze the contributions of extension practices in the field of legal education for the realization of the fundamental right of access to justice in a humane way. Thus, the research problem aims to answer the following question: is it possible to use extension activities developed in the Law course to structure a more humanizing access to justice for society? The main hypothesis answers the problem in a positive way. The methodology used had the hypothetical-deductive approach method, with the data survey being carried out through bibliographical research and documental research. The conclusion points to the possibility of improving the professional legal practice through university extension activities that boost the articulation of knowledge, and that bring the student closer to the social reality that surrounds him, thus effecting a more humanized justice.
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