PROYECTOS DE EXTENSIÓN EN EDUCACIÓN JURÍDICA
percepciones para un acceso humanizador a la justicia
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.56328Palabras clave:
Acceso a la educación, Educación para la Ciudadanía, Enseñanza superior, Extensión Universitaria, Profesionales del DerechoResumen
El objetivo principal de este artículo es analizar los aportes de las prácticas de extensión en el campo de la educación jurídica para la realización del derecho fundamental de acceso a la justicia de manera humana. Así, el problema de investigación tiene como objetivo dar respuesta a la siguiente pregunta: ¿es posible utilizar las actividades de extensión desarrolladas en la carrera de Derecho para estructurar un acceso a la justicia más humanizador para la sociedad? La hipótesis principal responde al problema de forma positiva. La metodología empleada incluyó el método de enfoque hipotético-deductivo, realizándose el levantamiento de datos a través de la investigación bibliográfica y la investigación documental. La conclusión apunta a la posibilidad de mejorar el ejercicio profesional de la abogacía a través de actividades de extensión universitaria que potencien la articulación del conocimiento, y que acerquen al estudiante a la realidad social que lo rodea, efectuando así una justicia más humanizada.
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