PERIFERIA EN FOCO

Diálogos entre jóvenes pretos e a escola

Resumen

Este artículo tiene como tema principal las reflexiones de alumnos de una escuela que ofrece los últimos años de la enseñanza primaria y que atiende a alumnos que viven en una favela de un barrio de la periferia de Río de Janeiro. La mayor parte del estudiantado está formado por estudiantes negros y pardos, que durante mucho tiempo no vieron la escuela como un territorio. En la narrativa que sigue, traeremos a colación los debates insurgentes que tuvieron lugar entre alumnos y alumnos en una de las clases de la escuela sobre el racismo y la discriminación racial y las ideas sobre jerarquías entre grupos humanos, con los blancos caucásicos como estándar y otros grupos étnicos. como posiciones subordinadas de negros e indígenas. En ese contexto, el tema principal de este artículo es analizar las consecuencias de la sobrevaloración de la estética europea en la identidad de los estudiantes de escuelas públicas del estado de Río de Janeiro, ubicadas en la periferia de la región metropolitana del estado. Así, temas como la negritud, la periferia, la estética y la juventud permearon los relatos de los

estudiantes y revelaron un proceso educativo que reinventa no sólo la pertenencia y ocupación del espacio y del tiempo escolar por parte de los estudiantes, sino también la perennidad de las luchas antirracistas en Brasil. La reflexión que sigue contribuye a la producción de acciones más horizontales ya una ecología de saberes que emergen de las prácticas.