DEL RENDIMIENTO AL COMPROMISO

un enfoque integrador para involucrar a los estudiantes en su aprendizaje

Autores/as

  • Aline Kroetz Castro Universidad del Valle del Río de los Sinos – São Leopoldo, Rio Grande del Sur, Brasil. https://orcid.org/0000-0003-1614-8483
  • Deise Gabriela Bays Universidad del Valle del Río de los Sinos – São Leopoldo, Rio Grande del Sur, Brasil. https://orcid.org/0009-0001-5055-0137
  • Maira Graciela Daniel Fundación Escuela Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha – Novo Hamburgo, Río Grande del Sur, Brasil. https://orcid.org/0009-0003-4447-681X

DOI:

https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.79602

Palabras clave:

compromiso estudiantil;, rendimiento escolar;, políticas educativas

Resumen

Este texto es una reseña del libro "Five Paths of Student Engagement: Blazing a Trail to Learning and Success", escrito por Dennis Shirley y Andy Hargreaves y publicado en 2022. La obra analiza desafíos educativos clave en el contexto de la pospandemia, señalando el inicio de una era definida por el compromiso, el bienestar y la identidad, en sustitución del modelo estancado de rendimiento y esfuerzo que había predominado anteriormente en la educación. Dividido en seis capítulos, el texto aborda mitos y obstáculos relacionados con el compromiso, critica las evaluaciones estandarizadas del aprendizaje y propone alternativas para fomentar la implicación de los estudiantes. Asimismo, adopta un enfoque sociológico y destaca las limitaciones de las perspectivas individualistas y psicologizantes.

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Biografía del autor/a

Aline Kroetz Castro, Universidad del Valle del Río de los Sinos – São Leopoldo, Rio Grande del Sur, Brasil.

Máster en Educación por la Universidad Federal de Río Grande del Sur. Doctoranda en Educación por la Universidad del Valle del Río dos Sinos. Pedagoga en el Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Río Grande del Sur.

Deise Gabriela Bays, Universidad del Valle del Río de los Sinos – São Leopoldo, Rio Grande del Sur, Brasil.

Máster en Filosofía por la Universidad del Valle del Río dos Sinos. Doctoranda en Educación por la Universidad del Valle del Río dos Sinos. Profesora de Filosofía en la Fundación Escuela Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha.

Maira Graciela Daniel, Fundación Escuela Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha – Novo Hamburgo, Río Grande del Sur, Brasil.

Doctora en Educación por la Universidad del Valle del Río de los Sinos. Profesora de Sociología en la Fundación Escuela Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha.

Citas

HARGREAVES, Andy. O ensino na sociedade do conhecimento: educação na era da insegurança. Porto Alegre: Artmed, 2004.

Publicado

2026-07-22

Cómo citar

CASTRO, Aline Kroetz; BAYS, Deise Gabriela; DANIEL, Maira Graciela. DEL RENDIMIENTO AL COMPROMISO: un enfoque integrador para involucrar a los estudiantes en su aprendizaje. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 19, n. 2, p. e79602, 2026. DOI: 10.15687/rec.v19i2.79602. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/79602. Acesso em: 16 ago. 2026.

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