COTIDIANO, EDUCAÇÃO E CULTURAS: questões e reflexões de uma epistemologia decolonial

Dorisney Bastos de Souza; Rosalva de Cássia Rita Drummond

doi:10.15687/rec.v17i1.69875

COTIDIANO, EDUCAÇÃO E CULTURAS

questões e reflexões de uma epistemologia decolonial

Autores

Dorisney Bastos de Souza Universidade Estácio de Sá, Brasil. https://orcid.org/0009-0003-1501-7526
Rosalva de Cássia Rita Drummond Universidade Estácio de Sá e Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro, Brasil. https://orcid.org/0000-0002-2698-4736

DOI:

https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69875

Palavras-chave:

Currículo, Cotidiano, Cultura, Interculturalidade, Decolonialidade

Resumo

O texto compreende uma resenha sobre o livro "Cotidiano, Educação e Culturas: realizações, tensões e novas perspectivas", organizado por Vera Maria Candau, que oferece contribuições valiosas sobre currículo, cotidiano e cultura. Reflete uma postura crítica frente à colonialidade e monoculturalidade na educação contemporânea, buscando promover uma sociedade mais justa e democrática. Dividido em quatro partes – "Cotidiano, Educação e Culturas (GECEC): articulando projetos e buscas", "Cosmologias, epistemologias, pedagogias e currículos 'outros'", "Decolonialidade, interculturalidade, branquitude e formação de educadores" e "Direitos humanos, cartografia social, culturas juvenis: sujeitos-saberes-fazeres insurgentes" – o livro compila reflexões instigantes para enriquecer o debate acadêmico.

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Biografia do Autor

Dorisney Bastos de Souza, Universidade Estácio de Sá, Brasil.

Graduada em Letras - Língua e Literatura Portuguesa pela Universidade Federal do Amazonas, Mestranda em Educação e Cultura pela Universidade Estácio de Sá e Professora da Secretaria de Estado de Educação e Desporto do Amazonas.

Rosalva de Cássia Rita Drummond, Universidade Estácio de Sá e Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro, Brasil.

Doutora em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Docente da Universidade Estácio de Sá e Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro.

Referências

CANDAU, Vera Maria (organizadora). Cotidiano, educação e culturas: realizações, tensões e novas perspectivas. Rio de Janeiro, RJ: Ed. da Autora, 2023. Disponível em: http://www.novamerica.org.br/ong/. Acesso em: 15 nov. 2023.

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VALENTIM, Daniela F. O lugar do branco nas relações raciais: apontamentos para a formação de professores Rio de Janeiro, RJ: Ed. da Autora, 2023. Disponível em: http://www.novamerica.org.br/ong/. Acesso em: 15 nov. 2023.

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Publicado

30-04-2024

Como Citar

SOUZA, Dorisney Bastos de; DRUMMOND, Rosalva de Cássia Rita. COTIDIANO, EDUCAÇÃO E CULTURAS: questões e reflexões de uma epistemologia decolonial . Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 17, n. 1, p. e69875, 2024. DOI: 10.15687/rec.v17i1.69875. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/69875. Acesso em: 10 out. 2026.

APA
ABNT

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Edição

v. 17 n. 1 (2024): CURRICULO, AVALIAÇÃO E ESCOLAS: tensionamentos entre a norma e performatividade [Publicação em Fluxo Contínuo]

Seção

Resenhas

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