ANÁLISE DE UMA PROPOSTA CURRICULAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA

Silvana Galvani Claudino-Kamazaki; Francisco José Carvalho Mazzeu

doi:10.15687/rec.v18i3.70152

Authors

Silvana Galvani Claudino-Kamazaki Paulista State University, Bauru, São Paulo, Brazil. https://orcid.org/0000-0001-7261-3453
Francisco José Carvalho Mazzeu Paulista State University, Araraquara, São Paulo, Brazil. https://orcid.org/0000-0001-8738-5131

DOI:

https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.70152

Keywords:

Curricular Proposal, Historical-Critical Pedagogy, Praxis

Abstract

The objective of this article is to present an analysis of the process of elaboration and implementation of a municipal Curricular Proposal, that based itself in the Historical-Critical Pedagogy’s essentials. Therefore, we present the structure, the content and the pedagogical guidelines of the Proposal’s base document, developing an analysis of this object based on the materialist-historical method, which considers the contradictions inherent to the process of elaboration and implementation of these guidelines in the investigated county. With this analysis we also seek to extract elements for a broader reflection on the ways in which this theoretical approach has been translated into educational practice. Taking the dialectical categories praxis and work as structuring of Historical-Critical Pedagogy and its transformative political project as a necessary horizon for the construction and implementation of curricular proposals, we seek to identify of the analyzed Proposal considering the changes that have occurred (or not) in the objective and subjective conditions of carrying out the teaching work

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Author Biographies

Silvana Galvani Claudino-Kamazaki, Paulista State University, Bauru, São Paulo, Brazil.

PhD in School Education from São Paulo State University. Professor at São Paulo State University.

Francisco José Carvalho Mazzeu, Paulista State University, Araraquara, São Paulo, Brazil.

PhD in Fundamentals of Education from the Federal University of São Carlos. Professor at São Paulo State University.

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