EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR DESDE LA PERSPECTIVA DE LA CULTURA CORPORAL DE PLAYA

Resumen

El vasto litoral brasileño es considerablemente escenario de múltiples manifestaciones corporales. La playa es, sin lugar a dudas, el ámbito en el que se producen estas manifestaciones, lo que da sentido, de hecho, a la existencia de una cultura playera. Considerando esta realidad, el objetivo de este estudio es verificar cuánto de esa cultura sirvió de base para la composición de los referentes teóricos construidos en cada Estado, a partir de la organización federal del BNCC, cuya estrategia de participación nacional permitió a cada entidad federada presentar su propia cultura en forma de contenidos escolares. El método utilizado para dar consistencia a este trabajo fue el análisis documental desde una perspectiva cualitativa, considerando como objeto de estudio los referentes curriculares de 17 estados brasileños desarrollados después de la aprobación del BNCC en 2018, mostrando que solo tres estados se presentaron tímidamente. prácticas corporales de playa en sus planes de estudio. Por lo tanto, esta evidencia, aún muy incipiente, no fue suficiente para consolidar resultados positivos que realmente contribuyan a la promoción de prácticas existentes o al compromiso de una propuesta curricular basada en la valorización de la cultura de playa. En definitiva, los referentes curriculares de la costa brasileña aún no valoran la cultura misma, la cultura de la playa, la cultura en la que está inserta la escuela brasileña, la cultura de las prácticas corporales de playa, realizadas por los estudiantes en su contexto social.

Palabras clave: Currículo. Educación Física Escolar. Cultura de playa.