ANÁLISE POLÍTICO DO DISCURSO E PESQUISA EDUCACIONAL

Estudos sobre a interpelação e desempenho do currículo de formação de professores

Autores

DOI:

https://doi.org/10.15687/rec.v15i2.64150

Palavras-chave:

Análise político do discurso, Posição de ensino, Currículo de formação de professores

Resumo

Neste documento recuperamos uma série de discussões que desenvolvemos em torno do estudo do currículo baseado na teorização pós-estruturalista e nas categorias produzidas pela Análise  Político do Discurso (APD). Esta perspectiva é desenvolvida a partir de uma concepção pós-estruturalista do social, do caráter ontológico do político, de uma visão discursiva da concepção gramsciana de hegemonia e de uma incorporação sócio-política dos desenvolvimentos da psicanálise sobre a subjetividade. Nesta base, propomos dar conta deste horizonte de inteligibilidade em uma investigação realizada sobre o currículo de formação de professores na província de Buenos Aires entre 2004 e 2007. Esta política procurou implantar horizontes de treinamento que articulassem o trabalho dos professores com a produção cultural, temas políticos com perspectivas crítico-transformativas e um alto compromisso com suas comunidades e com a educação pública. 

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Biografia do Autor

Myriam Southwell, Universidade de La Plata, Argentina.

Doutorado no Programa Ideology and Discourse Análisis, Essex University, Inglaterra. Professora Titular por concurso da Cátedra de História da Educação Argentina e Latinoamericana na Universidade de La Plata.

Noralí Boulan, Universidade Nacional de La Plata, Argentina.

Doutora em Ciências da Educação pela Universidad Nacional de La Plata.

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Publicado

15-10-2022

Como Citar

SOUTHWELL, M.; BOULAN, N. ANÁLISE POLÍTICO DO DISCURSO E PESQUISA EDUCACIONAL: Estudos sobre a interpelação e desempenho do currículo de formação de professores. Revista Espaço do Currículo, [S. l.], v. 15, n. 2, p. 1–15, 2022. DOI: 10.15687/rec.v15i2.64150. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/64150. Acesso em: 28 mar. 2024.