ENTRE LÍNEAS Y EXPERIMENTACIÓN ESTÉTICA CON LA VIDA COTIDIANA ESCOLAR
la resistencia y la producción de mundos
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v16i3.68439Palabras clave:
La vida cotidiana en la escuela, El espacio escolar, El tiempo escolarResumen
El objetivo de este texto es hacer circular algunas experiencias en torno al cotidiano escolar. El texto se compone de situaciones (vividas e imágenes) de dones en escuelas públicas de educación básica, combinadas con manifestaciones artísticas cotidianas. Partiremos de una perspectiva en la que la forma del texto se presenta como espacio compositivo del propio contenido, organizándose en "heterotopías escolares" (1 - cotidianidad; 2 - experimentación estética; 3 - resistencia; 4 - producción de mundos), estas heterotopías se organizan a partir de experimentos compuestos por líneas y líneas de fuga que buscan actuar como líneas de fuerza. El texto se apoya también en perspectivas conceptuales vinculadas a la Filosofía de la Diferencia
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