ACTIVIDAD DE ESTUDIO EN LOS CURRÍCULOS MUNICIPALES DE EDUCACIÓN
análisis desde la psicología histórico-cultural
Palabras clave:
Actividad de estudio, Currículos de educación municipal, Psicología Histórico-CulturalResumen
Resumen: Este artículo buscó investigar cómo la actividad de estudio es discutida en los currículos de educación municipal que se basan en la Psicología Histórico-Cultural. En total se encontraron 30 documentos de todo Brasil. Para realizar esta investigación se seleccionaron currículos con el fin de garantizar que existiera al menos un currículo de cada región del país, pero la región Norte tuvo que ser excluida por falta de currículos. Con base en el criterio de analizar el currículo con más menciones del término actividad de estudio, fueron analizados los currículos de Itabuna (BA), Goiânia (GO), Maringá (PR), Cascavel (PR) y Presidente Prudente (SP). Para el análisis, primeramente se elaboraron fichas de lectura. En un segundo momento, estas fichas fueron sintetizadas y se inició el proceso de análisis, organizando la información recolectada en categorías y con la ejecución de discusiones teóricas con autores de referencia en el área. Como conclusión, podemos decir que los currículos analizados abordan la actividad de estudio de manera restringida, parcial y descriptiva, pues se enfocan en la dimensión psicológica del concepto en detrimento de la cuestión pedagógica y didáctica, posiblemente porque los trabajos del los autores de referencia utilizados son desde el inicio de la producción de estos, donde hay un enfoque en la dimensión psicológica de la actividad de estudio, en detrimento de la dimensión didáctica y pedagógica.
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Citas
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