EDUCACIÓN, ÉTICA ANIMAL Y AMBIENTAL

eliminando el paradigma antropocéntrico

Resumen

Este artículo pretende defender la urgencia de promover una amplia revisión del sesgo antropocéntrico que ha marcado el plan de estudios de las diferentes materias que se ofrecen en las escuelas brasileñas, en los más diversos segmentos. En este sentido, apuesta por una reflexión sobre el fundamento ético de cómo se han presentado los animales no humanos en los distintos espacios formales de enseñanza. Creemos que la consolidación del debate ambiental en torno a temas como basura, contaminación, salud y conservación de especies reitera el antropocentrismo y contribuye a la inviabilidad de demandas específicas de los animales y el medio ambiente. Se trata, por tanto, de conducir el debate hacia un nuevo paradigma, a saber: la búsqueda de una educación no especista. Para ello, pretendemos, en primer lugar, presentar conceptos básicos convergentes de ética animal y ambiental, de manera que podamos identificar el tema relacionado con el valor relacional presente en el debate ambiental. Desde una perspectiva diferente sobre el lugar de los animales y el medio ambiente, pretendemos defender una propuesta pedagógica que asume el rol de cuestionar las diversas formas de injusticias cometidas contra los animales y el medio ambiente y, al mismo tiempo, presentando la noción de capacidad imaginativa. , capaz de estimular a los individuos a reflexionar sobre la relación humano-ambiente y humano-animal de una manera más empática, a través de la movilización de recursos visuales, como películas y fotografías.