Vol.11, N.2 (2018) REPENSANDO O CURRÍCULO ESCOLAR: aportes da Pedagogia Histórico-Crítica e da Psicologia Histórico-Cultural

Publicado: 2018-08-31

Presentación

• REPENSANDO EL CURRÍCULO ESCOLAR aportes desde la Pedagogía Histórico-Crítica y la Psicología Histórico-Cultural

  Francisco José Carvalho Mazzeu, Eliza Maria Barbosa, Newton Duarte

  134-138

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.41597

Artículos

• EL CURRÍCULO EN TIEMPOS DE OBSCURANTISMO BELIGERANTE

  Newton Duarte

  139-145

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.39568

• LUZ Y SOMBRA EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN INFANTIL DE LA CIUDAD DE ARARAQUARA

  Eliza Maria Barbosa, Júlia Inês Pinheiro Bolota Pimenta

  146-153

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.40195

• PROPUESTA CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL la experiencia de Bauru-SP

  Juliana Campregher Pasqualini

  154-167

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.39616

• CURRÍCULO COMÚN PARA LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL EN BAURU-SP en busca de articulación entre contenido y forma

  Silvana Galvani Claudino-Kamazaki, Flávia da Silva Ferreira Asbahr, Afonso Mancuso de Mesquita

  168-179

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.39404

• LA LA ENSEÑANZA EN EDUCACIÓN INFANTIL BAJO LA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CRÍTICA Y SU IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO HUMANO

  Helloysa Bragueto Moreira, Paulino José Orso

  180-187

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.40173

• EDUCACIÓN FÍSICA Y PENSAMIENTO TEÓRICO una relación posible y necesaria

  Vidalcir Ortigara, Bruno Beloli Milioli

  188-198

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.40466

• CURRÍCULO Y EDUCACIÓN EN EL CAMPO entre las luchas por una formación humana crítica y las propuestas poscríticas de educar

  Cláudio Eduardo Félix dos Santos, Cléber Eduão Ferreira

  199-210

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.39567

• CURRÍCULO EN LA EDUCACIÓN DE JÓVENES Y ADULTOS DESDE LOS FUNDAMENTOS DEL ENFOQUE HISTÓRICO CULTURAL

  Juliana Aparecida Poroloniczak, Laura Domínguez Garcia

  211-218

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.39559

• EL CONTENIDO DE LA ALFABETIZACIÓN elementos para un debate curricular

  Francisco José Carvalho Mazzeu, Fátima Aparecida de Souza Francioli

  219-233

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.39795

Demanda continua

• UNA ALTERNATIVA CURRICULAR EN EL CONTEXTO ESCOLAR BRASILEÑO la pedagogía Waldorf y la integralidad del conocimiento y el ser

  Caricelma Aparecida Lima Albuquerque e Silva, Nayara Tatiana Santos da Costa

  234-248

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.37865

• LA REFORMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA Y SUS CONSECUENCIAS qué piensan los profesores de sociología?

  Amurabi Oliveira, Willian Binsfeld, Tayná Trindade

  249-259

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.36073

• POLÍTICAS DE INCLUSIÓN Y CURRÍCULO EN EL CONTEXTO CONTEMPORÁNEO das sociedades disciplinares às sociedades de controle

  Terezinha Maria Schuchter, Fábio Luiz Alves de Amorim

  260-275

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.38611

Informes de publicación

• LA EDUCACIÓN EN LAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS DEL TERRITORIO DE IDENTIDAD DE VELHO CHICO / BA preguntas sobre el diálogo entre escuelas y comunidades locales

  Dinalva de Jesus Santana Macêdo Santana Macêdo

  276-288

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v2n11.40915