EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA E PÓS-CONFLITO NA ESCOLA
o caso da Colombia
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n2.51541Palavras-chave:
Currículo crítico, Cultura política, Cultura da pazResumo
A Colômbia experimenta a existência de um conflito armado há mais de 70 anos. Na última década, foram feitos esforços para tentar terminá-lo, que se materializou no processo de negociação da paz em Havana (Cuba). Nisto foi afirmado que o sistema educacional deveria ter um papel central na construção da paz, na formação cidadã e política. Nesta tarefa, o ensino das ciências sociais e, de uma maneira específica, a educação para a cidadania têm um papel de liderança. Este artigo analisa como a educação para a cidadania é conceitualizada, concretizada e materializada no ensino obrigatório na Colômbia e suas possíveis contribuições para a construção da paz de que o país precisa.
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