ENSINO DE LITERATURA E FORMAÇÃO DOCENTE E DE LEITORES

LITERATURE TEACHING AND TRAINING OF TEACHERS AND READERS

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n2.39958

Palavras-chave:

Formação inicial., Ensino de Literatura., Metodologia de Ensino de Literatura., Leitor literário.

Resumo

O presente artigo constitui uma comunicação de pesquisa em andamento, que apresenta como objetivos, em um aspecto geral, investigar a formação do cursista em Letras, modalidade a distância, do IFPB, para o ensino de literatura no Ensino Fundamental II e Médio, a partir o conteúdo teórico-metodológico empregado no componente curricular Metodologia do Ensino de Literatura. E, em um plano específico, verificar as contribuições desse material na formação inicial docente em Letras, no que se refere ao ensino de poema no Ensino Fundamental. Nesse sentido, utilizamos como fundamentação teórica especialistas da área como Lajolo (2008), Zilberman (2003) e Pinheiro (2000). Para o desenvolvimento deste estudo, optamos pela pesquisa bibliográfica de cunho qualitativo-interpretativo, capaz de atender os objetivos propostos, tendo em vista ser uma investigação que circula em torno da prática docente com a finalidade de refleti-la e intervir, de modo a aperfeiçoá-la. Os resultados iniciais apontam que o conteúdo teórico embasador da aula destinada ao gênero lírico do componente mencionado mostra-se adequado à abordagem metodológica desse gênero literário para leitores em formação.

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Biografia do Autor

Girlene Marques Formiga, IFPB/PROFESSORA EFETIVA

Doutora em Letras pelo PPGL-UFPB, professora efetiva do IFPB, campus João Pessoa.

Cristina Rothier Duarte, IFPB, GRADUANDA EM LETRAS/UFPB, MESTRANDA EM LETRAS

Bacharel em Direito pela UFMT, Graduanda em Letras pelo IFPB e Mestranda em Letras pelo PPGL-UFPB

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Publicado

2018-12-14

Como Citar

FORMIGA, G. M.; DUARTE, C. R. ENSINO DE LITERATURA E FORMAÇÃO DOCENTE E DE LEITORES: LITERATURE TEACHING AND TRAINING OF TEACHERS AND READERS. Revista Temas em Educação, [S. l.], v. 27, n. 2, p. 173–190, 2018. DOI: 10.22478/ufpb.2359-7003.2018v27n2.39958. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/rteo/article/view/39958. Acesso em: 28 mar. 2024.

Edição

Seção

COMUNICAÇÃO DE TRABALHOS/PESQUISAS EM ANDAMENTO

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