Modele sequentiel du comportement linguistique

Resumo

Comme le langage possede des processus qui dependent d'autres processus,nous postulons que l'apprentissage commence par un moment de decouverte,dont la grammaire (Gi) n'a que des regies d'analyse, impliquant dans un signe prealable, compact et inarticule, soumis er.suite a des decoupages successifs qui permettent au communicant l'acquisition du processus fondamental du langage: un ensemble d'elements s'integre dans un nouvel element de niveau superieur (processus cohesif). Le moment de la redecouverte et sa grammaire (G2 ) permettent au communicant de reconnaitre le processus cohesif, dont  l'acquisition est anterieure, et le menent aux autres processus qui ne sont que des troubles du premier.Prenant en consideration que les Elements independants parviennent d'abord au cerveau, l'emetteur doit disposer de deux moments. La semiotique, qui estle moment initial, possede une grammaire (G,) libre de tout ordonnement, carl'element independant est toujours anterieur et libre de variantes, et le signe est trouve sous  a pression d'un stimulus connu du communicant, etant constitue de la decouverte du signifie, sous le stimulus, et du signifiant, sur la base du signifie, a travers une succession de phases isolees. Le moment acoustique, qui est le deuxieme, a besoin d'une grammaire (G4 ) pour l'ordonnement du signe et pour l'imposition ou la limitation des variantes de signes et de phones dependants du contexte. Avec des communicants ideals, les produits de (G4 ) et de (G2 ) doivent etre egaux.Neanmoins, comme le langage fait sortir l'emetteur d'un moment extralinguistique et mene le recepteur a ce moment extralinguistique, il doit exister un moment mental qui permette au communicant l'analyse de l'evenement au moyen d'un ensemble de regies que nous appelons aussi grammaire (G0 ), meme si elle opere sur des images, jamais sur des signes. En outre, comme (G0 ) et (Gi) s'appuyent sur l'analyse stricte de quelque chose de compact et d'inarticule (image ou signe), il s'en suit qu'elles representent un moment semiotique anterieur  au moment linguistique, impliquant dans une competence et une performance ou les moments linguistiques sont compris. L'identite initiale de (Gn ) et (Gt ) justifie la rapidite de l'acquisition du langage et explique l'omnipotence attribute au signe par les peuples primitifs, qui l'employent pour des formules d'enchantement et pour des tabous linguistiques.