Vol. 17 Núm. 1 (2024): CURRÍCULO, EVALUACIÓN Y ESCUELAS: tensiones entre norma y performatividad [Publicación en flujo continuo]

Publicado: 2024-03-13

Presentación

• PRESENTACIÓN DEL DOSSIER: CURRICULUM, EVALUACIÓN Y ESCUELAS tensiones entre estándares y performatividad

  Phelipe Florez Rodrigues, Guilherme Pereira Stribel, Dafne Gonzáles Sólis

  e70044

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.70044

Artículos

• LAS UNIVERSIDADES COMO MOTORES DE EXCELENCIA E INNOVACIÓN EDUCATIVA

  Mónica Vallejo, Ana Torres-Soto, Francisco J. Hernandez Valverde

  e69931

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69931

• POLÍTICAS CURRICULARES PARA LA LENGUA PORTUGUESA nuevas e multiliteracidad para sujetos imposibles

  Hugo Heleno Camilo Costa, Érika Virgílio Rodrigues da Cunha, Maria José Vilela Rodrigues

  e69702

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69702

• EVALUACIONES EXTERNAS EN EL MUNICÍPIO DE RIO DE JANEIRO Y LOS SENTIDOS EN LA BÚSQUEDA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN

  Cristiane Gomes de Oliveira, Carlos Roberto Moreira, Emerson Bezerra Vidal Gomes

  e69609

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69609

• CURRICULUM Y EVALUACIÓN EM LA EDUCACIÓN INFANTIL CARIOCA performatividad y prácticas docentes

  Virgínia Louzada, Roberta Teixeira, Cristiane Amancio

  e69607

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69607

• EL PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIACIÓN DE ALUMNOS (PISA) contexto de influencia en las políticas globales

  Maria Luiza Dique de Souza , Luane Coutinho de Freitas , Maria Carolina Caldeira

  e69603

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69603

• EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO cuestiones sobre el plan de estudios, la evaluación y la calidad

  Renata Oliveira

  e69552

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69552

• EVALUACIÓN COMO UN MONSTRUO?

  Millena Soares Figueiredo, Talita Vidal Pereira

  e69524

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69524

• EVALUACIÓN Y CURRÍCULO repensando las políticas educativas desde la perspectiva de la teoría del discurso

  Divane Oliveira de Moura Silva, Kátia Silva Cunha

  e69522

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69522

• “LO ESENCIAL ES SEGUIR APRENDIENDO” la política curricular de la ciudad de São Paulo en 2020-2021

  Bruna Mello, Salomão Ximenes

  e69519

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69519

Demanda continua

• LAS EMERGENCIAS DESDE UNA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINARIA EN LAS CARRERAS DE LICENCIATURA EN CIENCIAS NATURALES

  Jéssica Blank Lopes, Rafaele Rodrigues de Araujo

  e66378

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.66378

• EDUCACIÓN FILOSÓFICA DE LOS APRENDIZAJES (re)construcción de los saberes docentes

  Anderson Luiz Tedesco, Dilva Bertoldi Benvenutti, Régis Carlos Benvenutti

  e67278

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.67278

• EL DEBATE PEDAGÓGICO ALREDEDOR DE LA DIVERSIDAD SEXUAL DESDE LA FORMACIÓN DEL PROFESORES EN PARFOR

  Wollacy Esquerdo Lima, Alexandre Adalberto Pereira

  e66805

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.66805

• CURRÍCULO OCULTO aspectos de la experiencia educativa no declarada en el currículo escolar oficial y formal

  Rafael Garcia Campos, Carlos Antonio Giovinazzo Junior

  e66446

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.66446

• DIRECTRICES PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO análisis comparativo entre los documentos de 2015 y 2019

  Luiz Gustavo Ferreira, Beatriz Salemme Correa Cortela

  e67317

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.67317

• TEORÍAS CURRICULARES EN LAS POLÍTICAS EDUCACIONALES DE BRASIL

  Jéssica Gomes das Mercês, Edinaldo Medeiros Carmo

  e66076

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.66076

• CRUSH, AFECCIONES Y LLUVIA DE DESNUDOS el currículo de la desnudez en la producción de las sexualidades en la cibercultura

  Luíza Cristina Silva Silva, shirlei Sales

  e67246

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.67246

• El CURRÍCULO DE CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN BÁSICA reflexiones de docentes en la investigación colaborativa sobre la Base Curricular Común Nacional

  Vitor Iotte Medeiros, José Guilherme Lopes

  e66748

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.66748

Entrevistas

• TENSIONES Y PROPOSICIONES EN EVALUCAIÓN, POLÍTICAS DE EVALUACIÓN Y CURRÍCULOS-ENTREVISTA A ISABEL ORTIGÃO

  Antonia Alves Pereira Silva, Carlos Augusto Aguilar Júnior, Maria Isabel Ramalho Ortigão

  e69641

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69641

Reseñas

• VIDA COTIDIANA, EDUCACIÓN Y CULTURAS temas y reflexiones desde una epistemología decolonial

  Dorisney Bastos de Souza, Rosalva de Cássia Rita Drummond

  e69875

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v17i1.69875