REFORMAS CURRICULARES
avanços, resistências e desafios
DOI:
https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2018v1n11.39794Palavras-chave:
Currículo, Reformas Curriculares, Avanços, Retocessos, DesafiosResumo
O dossiê apresenta um conjunto de manuscritos que buscam compreender a quem se destinam essas reformas e quais propostas de mudanças socioeducativas que essas iniciativas apresentam ou não. Assim, socializa-se a partir de diferentes textos, a dinâmica do movimento curricular na Educação Básica e no Ensino Superior no Brasil e em um dos Estados da África, São Tomé e Príncipe. No que se refere ao Brasil, as reformas curriculares vêm ocorrendo de forma turbulenta e distante dos atores e das realidades das escolas. Os textos refletem estas inquietações apontando para fragilidades e fragmentações inerentes ao processo inicial de construção e pretenso desenvolvimento das políticas.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
O(s)/A(s) autor(es)/a(s) mantém(êm) os direitos autorais sobre os trabalhos publicados na Revista Espaço do Currículo (REC), concedendo à revista, em caráter não exclusivo, o direito de realizar a primeira publicação sob a licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional (CC BY 4.0). Essa licença permite a reprodução, distribuição, compartilhamento e adaptação dos conteúdos, inclusive por meio de traduções e para fins comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos à autoria e à publicação original, fornecido o endereço da licença e identificadas eventuais modificações. O(s)/A(s) autor(es)/a(s) poderá(ão) disponibilizar a versão publicada em repositórios institucionais, páginas pessoais e outras plataformas acadêmicas, bem como estabelecer acordos adicionais de distribuição não exclusiva, desde que sejam respeitadas as condições da licença adotada. A REC fica autorizada a disponibilizar e distribuir os trabalhos e seus metadados aos serviços de indexação, preservação digital e referência científica.
