Vol. 13 Núm. 1 (2020): CURRÍCULO: creaciones y (re) insurgencia

Presentación

PRESENTACIÓN - Currículum: creaciones y (re) insurgencia

Rafael Marques Gonçalves, Rosanne Evangelista Dias

1-3
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.51824

Artículos

INTERCULTURALIDAD COMO DISCURSO EMERGENTE EN LAS REFORMAS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA MEXICANA

Ana Laura Gallardo Gutiérrez

4-16
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.51546
EL CURRÍCULO EN ESPACIOS TRANSMODERNOS lo implícito, significativo y emergente de la educación patrimonial transcompleja

Milagros Elena Rodriguez

17-31
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.50434
CURRÍCULO ESCOLAR Y PRÁCTICAS ESCOLARES DE PROFESORES SOBRE EL CONOCIMIENTO CULTURAL DE AMAZONIA BRAGANTINA

Deyverson Luener de Oliveira Ferreira, Ana Paula Vieira de Souza

32-46
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.51278
CURRÍCULUM INTERCULTURAL experiencia en construcción con el pueblo Huni Kuin

Valda Inês Fontenele Pessoa, Lucia de Fatima Melo

47-57
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.50753
CURRÍCULUM EN POSTES VIRTUALES PIBID y las tormentas del lugar de formación

Claudia Maria Felicio Ferreira Tomé, Maria do Socorro dos Santos

58-71
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.50920
CURRÍCULOS, TODOS LOS DÍAS E INTERSECCIONALIDAD por un currículum-(r)existencia

Wenderson Silva Oliveira, Isabel Maria Sabino de Farias

72-83
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.50701
EDUCACIÓN A TIEMPO COMPLETO EN EL CURRICULUM INTEGRADO DE LA ESCUELA SECUNDARIA IFMG

Katia Regina de Sá, Marcos Garcia Neira

84-97
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.50698
SENTIDOS DEL PROFESOR EN LAS POLÍTICAS DE FORMACIÓN CONTINUA PARA LA ALFABETIZACIÓN el contexto discursivo de su surgimiento

Marize Peixoto da Silva Figueiredo

98-109
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.50695
RESISTE EL CONOCIMIENTO CRISTALIZADO PARA PRODUCIR OTROS CURRÍCULOS

Danilo Araujo de Oliveira, Anderson Ferrari

110-122
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.50417
ENTRE EL IR Y VENIR experiencias de currículos en movimiento en la Escuela Secundaria rural

Adelson Dias de Oliveira

123-137
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.51797

Demanda continua

POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LIBROS EN BRASIL Y COLOMBIA una mirada a los estudios poscoloniales

Aline Renata dos Santos, Janssen Felipe da Silva

138-152
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.46648
ETNOMATEMÁTICA Y EL CURRÍCULUM aprender en el contexto de un juego matemático

Filomena Maria Cordeiro Moita, Leandro Mario Lucas

153-163
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.43974
INMIGRANTES Y REFUGIADOS EN BRASIL Un análisis sobre escolaridad, currículum e inclusión

Giovani Giroto, Ercília Maria Angeli Teixeira de Paula

164-175
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.43867
BASE NACIONAL CURRICULAR COMÚN Y USO DE TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA discursos de reforma curricular

Matheus dos Santos Souza, Marcelo de Oliveira Dias

233-251
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.43640
DISCURSOS AMBIENTALES EN EL FLUMINO METROPOLITANO ORIENTAL un análisis de documentos curriculares

Ana Paula de Sousa da Silva Melila, Maria Cristina Ferreira dos Santos

194-208
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.42441
PERSPECTIVAS DE LA EMANCIPACIÓN EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y CURRICULAR entre teorías y discursos

Elisandra de Souza Peres, José Carlos Bernardino Morgado

209-225
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.41990
MARCOS REGLAMENTARIOS Y LAS IMPLICACIONES EN LA ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO PARA LA EDUCACIÓN BRASILEÑA DEL NIÑO

Joseane da Silva Miller Rodrigues, Noemi Boer, Fernanda Marquezan

226-240
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.41599
CURRÍCULO DE FORMACIÓN INICIAL DE ENSEÑANZA Y MANEJO DEL ACOSO EN LA ESCUELA

Catarina Carneiro Gonçalves, Fernando Cézar Bezerra de Andrade

241-252
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2020v13n1.40718

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INTERCULTURALIDAD COMO DISCURSO EMERGENTE EN LAS REFORMAS CURRICULARES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA MEXICANA

EL CURRÍCULO EN ESPACIOS TRANSMODERNOS lo implícito, significativo y emergente de la educación patrimonial transcompleja

CURRÍCULO ESCOLAR Y PRÁCTICAS ESCOLARES DE PROFESORES SOBRE EL CONOCIMIENTO CULTURAL DE AMAZONIA BRAGANTINA

CURRÍCULUM INTERCULTURAL experiencia en construcción con el pueblo Huni Kuin

CURRÍCULUM EN POSTES VIRTUALES PIBID y las tormentas del lugar de formación

CURRÍCULOS, TODOS LOS DÍAS E INTERSECCIONALIDAD por un currículum-(r)existencia

EDUCACIÓN A TIEMPO COMPLETO EN EL CURRICULUM INTEGRADO DE LA ESCUELA SECUNDARIA IFMG

SENTIDOS DEL PROFESOR EN LAS POLÍTICAS DE FORMACIÓN CONTINUA PARA LA ALFABETIZACIÓN el contexto discursivo de su surgimiento

RESISTE EL CONOCIMIENTO CRISTALIZADO PARA PRODUCIR OTROS CURRÍCULOS

ENTRE EL IR Y VENIR experiencias de currículos en movimiento en la Escuela Secundaria rural

Demanda continua

POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA LA ENSEÑANZA DE LIBROS EN BRASIL Y COLOMBIA una mirada a los estudios poscoloniales

ETNOMATEMÁTICA Y EL CURRÍCULUM aprender en el contexto de un juego matemático

INMIGRANTES Y REFUGIADOS EN BRASIL Un análisis sobre escolaridad, currículum e inclusión

BASE NACIONAL CURRICULAR COMÚN Y USO DE TECNOLOGÍAS EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA discursos de reforma curricular

DISCURSOS AMBIENTALES EN EL FLUMINO METROPOLITANO ORIENTAL un análisis de documentos curriculares

PERSPECTIVAS DE LA EMANCIPACIÓN EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA Y CURRICULAR entre teorías y discursos

MARCOS REGLAMENTARIOS Y LAS IMPLICACIONES EN LA ORGANIZACIÓN DEL CURRÍCULO PARA LA EDUCACIÓN BRASILEÑA DEL NIÑO

CURRÍCULO DE FORMACIÓN INICIAL DE ENSEÑANZA Y MANEJO DEL ACOSO EN LA ESCUELA

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