CURRICULUMS COMO INVENCIÓN ÉTICO-ESTÉTICO-POLÍTICO-POÉTICA DE LA EXISTENCIA DOCENTE
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v18i1.73655Palabras clave:
Educación, Curriculum, CreaciónResumen
Esta presentación se apoya en la frase «Escribo para un mundo en el que pueda vivir», de Anayde Beiriz, para reivindicar la escritura como gesto de invención y resistencia. En lugar de reunir textos en torno a temas fijos, el volumen 18, número 1, de la revista Espaço do Currículo se ofrece como un territorio de indisciplina, en el que la enseñanza, la escritura y el currículo se cruzan en experimentos que rechazan lo dado, lo prescrito y lo domesticado. En lugar de buscar respuestas, los textos aquí reunidos sostienen la pregunta «¿en qué mundo queremos vivir?», no como un eslogan, sino como una urgencia que desestabiliza. Se trata de un dossier que no organiza el conocimiento, sino que provoca el desplazamiento, abriendo espacio para que el currículo se afirme como ética, estética, política y poética de la existencia. En esta presentación, la invitación no es sólo a leer, sino a viajar, en la que la escritura no sólo representa el mundo, sino que lo (re)crea.
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