REENCANTAMIENTO DEL MUNDO
las creaciones curriculares como novedades utópicas
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v16i2.67916Palabras clave:
Reencantamiento, Creaciones, CurrículoResumen
El presente dossier pretende reunir creaciones curriculares que desestabilizan el desencanto del mundo desde la comprensión de la diferencia como patrimonio de la humanidad. Muchos dispositivos mediáticos, redes sociales, programas de televisión han contribuido a la difusión de una avalancha de información que amplifica los discursos en defensa de políticas de control de los currículos en las instituciones educativas, de desvalorización de la educación, de descalificación de la formación docente, de desvalorización de la escuela pública, además de la subordinación de los practicantespensadores (OLIVEIRA, 2012) a un patrón de humanidad eurocéntrica y excluyente. En este escenario, se da el surgimiento de la inversión de estos procesos. Proponemos, entonces, la perspectiva del reencantamiento del mundo desde las creaciones curriculares que se da en los procesos educativos, sea o no espacios formales, y que consideren la novedad utópica como táctica para construir un mundo donde quepan todos los mundos.
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