Vol. 18 Núm. 3 (2025): RESIGNIFICACIONES DE LA BNCC EN MÚLTIPLES ESPACIOS Y TIEMPOS DE TRADUCCIÓN [Publicación en tiempo real]

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Publicado: 2025-09-22

Presentación

  • REINTERPRETACIONES DE LA BNCC EN LOS MÚLTIPLES ESPACIOS Y TIEMPOS DE LA TRADUCCIÓN

    Elizabeth Fernandes Macedo, Paulo de Tássio Borges da Silva, Érika Virgílio Rodrigues da Cunha, Adria Simone Duarte de Souza
    e77640
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.77640

Artículos

  • RESISTENCIA A LA REFORMA DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA prácticas híbridas contingentes

    Raquel Garcia Braga de Lima, Alice Casimiro Lopes
    e76562
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.76562

  • CURRÍCULUMS-CON-CUERPOS-CON-CURRÍCULUMS

    Will Paranhos, Elizabeth Macedo
    e76563
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.76563

  • HETEROGENEIDAD Y TRADUCCIONES DE LA RELIGIÓN EN EL CURRÍCULO el extraño caso de la BNCC de Enseñanza Religiosa

    Gustavo Gilson Oliveira
    e76640
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.76640

  • TRÁNSITOS Y ARTICULACIONES EN TORNO A LA EDUCACIÓN RELIGIOSA COMO COMPONENTE CURRICULAR EN LA BNCC

    Alenice Souza França, Paulo de Tássio Borges da Silva
    e76570
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.76570

  • GESTIÓN DEMOCRÁTICA BASADA EN CAMBIOS CURRICULARES EN LA BASE CURRICULAR COMÚN NACIONAL

    Clarissa Craveiro, Hellen Gregol, Maria Helena Costa
    e76446

  • EDUCACIÓN INTEGRAL EN RED procesos de formación del ciudadano

    Camila Costa Gigante, Nataly da Costa Afonso
    e76591
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.76591

  • LA NORMATIVIDAD CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN INFANTIL el BNCC y el Documento de Referencia Mato Grosso

    Larissa Carvalho Costa, Maria Gabriela Ferreira Pereira, Geniana dos Santos
    e71612
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.71612

  • PROYECTO DE VIDA COMO INTENTO DE CONDICIONAR EL FUTURO

    Bruno Fernando Castro, Marinazia Cordeiro Pinto , Virginia Barcellos
    e76569
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.76569

  • ¿DÓNDE ESTÁ LA BNCC QUE ESTABA AQUÍ?

    Thiago Ranniery, Iris Verena Oliveira
    e77327
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.77327

  • ARTICULATION BETWEEN TEACHING, RESEARCH AND EXTENSION IN THE CURRICULUM OF AN INTERDISCIPLINARY DEGREE IN LANGUAGES

    Gabriela Rodella de Oliveira, Sérgio Barbosa de Cerqueda, Welington Santos Lima
    e76580
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.76580

  • BNCC una lectura de los desarrollos del discurso gerencial neoliberal en el ámbito municipal

    William de Goes Ribeiro, Ronnielle de Azevedo-Lopes
    e76534
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.76534

  • LA RODA DE CAPOEIRA ANGOLA EN MÉXICO un espacio de enunciación curricular

    Dafne Gonzáles Solís
    e77338
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.77338

  • EPISTEME Y DISCURSO EN LA EDUCACION ESCOLAR INDÍGENA políticas curriculares en Brasil y Colombia

    Mayra Del Socorro Nazate Perenguez, Mauro Gomes da Costa, Adria Simone Duarte de Souza
    e77268
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.77268

Demanda continua

Entrevistas

  • POLÍTICAS DE FORMACIÓN DE PROFESORES ENTRE TRADUCCIONES DE LA BNCC entrevista con Marcia Serra Ferreira

    Marcia Serra Ferreira, Elizabeth Fernandes Macedo, Paulo de Tássio Borges da Silva, Erika Virgílio Rodrigues da Cunha, Simone Duarte de Souza
    e77337
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.77337

Reseñas

  • EL TACTO COMO PROVOCACIÓN SENSORIAL PARA EL CURRÍCULO

    Viviane Souza
    e76147
    DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v18i3.76147