EL CURRÍCULO COMO POSIBILIDAD DE RESISTENCIA, CREACIÓN, SOLIDARIDADES Y AFIRMACIÓN DE UNA VIDA BONITA
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v14i3.61835Palabras clave:
Currículum, Resistencia, Creación, RedesResumen
It is a dossier whose articulating theme is “The curriculum as a possibility of resistance, creation, solidarity and affirmation of a beautiful life”, in order to constitute itself as a form of struggle for a more beautiful life in education. In this sense, it favored the knowledge-actions that are woven with the daily lives of schools, especially public schools that create curricula in networks, understanding life as multiplicity, soaked in inventive policies. In view of the dark times we have been living in, times marked by discourses that seek to nullify the difference and produce hopelessness, we bet on a composition of texts assuming the curriculum as a fertile field of possibilities, resistance, creations, solidarities and affirmation of a beautiful life.
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