Vol. 19 Núm. 2 (2026): TENDENCIAS Y PERSPECTIVAS PARA LA INVESTIGACIÓN SOBRE LAS RELACIONES ENTRE CURRÍCULOS INTEGRADOS Y ESCUELAS DEMOCRÁTICAS

Publicado: 2026-05-10

Presentación

• CURRÍCULOS INTEGRADOS EN ESCUELAS DEMOCRÁTICAS ¿sigue siendo posible defender esta articulación?

  Andrio Alves Gatinho, Roberto Rafael Dias da Silva

  e79960

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.79960

Artículos

• DISCURSOS CURRICULARES EN TORNO A LA IDEA DE COHERENCIA PEDAGÓGICA SISTÉMICA EN PARÁ

  Andrio Alves Gatinho

  e78846

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.78846

• ENTRE LA NUEVA ENSEÑANZA MEDIA Y LA POLÍTICA NACIONAL DE ENSEÑANZA MEDIA desplazamientos en la producción de la justicia curricular

  Roberto Rafael Dias da Silva

  e79026

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.79026

• DESDE EL ÁNGULO DEL DOCENTE

  Gert Biesta

  e78942

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.78942

• CURRÍCULO DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO EN MÉXICO orientaciones política y pedagógica

  Yanely Abigail Peña-Mendoza, Zaira Navarrete-Cazales

  e72482

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.72482

• PLAN DE ESTUDIOS DE LAS ESCUELAS DE JORNADA COMPLETA interacciones entre espacios y conocimientos en la universidad comunitaria

  Jane Mery Richter Voigt, Diego Finder Machado, Lucimara Suzana de Souza Kumlehn

  e78853

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.78853

• SALUD MENTAL, PARTICIPACIÓN Y SENTIDO DE PERTENENCIA ACADÉMICA desafíos para la construcción de currículos democráticos en la educación superior

  Gilmar Antoniassi Júnior

  e79029

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.79029

• INTEGRACIÓN CURRICULAR EN EDUCACIÓN MEDIA percepciones docentes y desafíos de la nueva media

  Sérgio Severo do Nascimento, José Henrique Duarte Neto

  e77581

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.77581

• «PORQUE ES TU EDUCACIÓN, NO LA MÍA» la participación de los alumnos en las decisiones sobre el plan de estudios y la política escolar

  James A. Beane

  e78943

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.78943

• CONTRIBUICIONES AL DEBATE SOBRE AGROECOLOGÍA EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN PROFESIONAL Y TECNOLÓGICA

  Jainara Pacheco de Braga, Leandro Severino Nascimento de Oliveira, Cloves Alexandre de Castro

  e78860

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.78860

Demanda continua

• EL DOCENTE COMO ARQUITECTO DE LA PEDAGOGÍA INSURGENTE EN LA ESCUELA reexistencia en los actos curriculares

  Paulo Sergio Souza Vasconcelos, Rosanaide Ramos

  e70991

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.70991

• POLÍTICAS CURRICULARES Y FORMACIÓN REFLEXIVA CRÍTICA EN LA ESCUELA SECUNDARIA EN CONTEXTOS DE TRANSFORMACIÓN

  Audrei Rodrigo da Conceição Pizolati

  e72300

  • PDF (Português (Brasil))
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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.72300

• LA EDUCACIÓN COMO HERRAMIENTA PARA EL COMPLIANCE BNCC, Escuela sin Partido y control docente

  Eduardo Gomes Neto, Fernanda Lopes Braga, Lucilia Augusta Lino

  e71626

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.71626

• REFLEXIONES SOBRE LA INFLUENCIA DE LA COLONIALIDAD EN EL CURRÍCULO ESCOLAR

  Euza Alves de Souza Tesch, Helen Moura Pessoa

  e73267

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.73267

• EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR DESDE LA PERSPECTIVA DE LA CULTURA CORPORAL DE PLAYA

  André de Brito Oliveira, Marcelo Moreira Antunes

  e71412

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.71412

• CURRÍCULO DE EDUCACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL un enfoque comparativo sobre los programas del Centro Paula Souza, Brazil

  Matheus Pereira Graciano, Paulo Roberto Prado Constantino

  e66961

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.66961

• LA INSUFICIENCIA DEL ABORDAJE DE LA LITERATURA EN LAS COMPETENCIAS DEL CURRÍCULO PAULISTA

  Ana Júlia Sampaio Loyola Mattos, Mariana Passos Ramalhete

  e71658

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.71658

• REFORMA EDUCATIVA DE LA ESCUELA SECUNDARIA un estudio del Proyecto Piloto de la Red Estatal de Mato Grosso

  Waleska Gonçalves de Lima, Ana Lara Casagrande, Cristiano Maciel

  e71619

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.71619

• LAS RELACIONES ÉTNICO-RACIALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA reflexiones desde el currículo de Sergipe - Brasil

  Ivana Maria Santana Andrade, Marizete Lucini

  e73255

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  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.73255

Reseñas

• DEL RENDIMIENTO AL COMPROMISO un enfoque integrador para involucrar a los estudiantes en su aprendizaje

  Aline Kroetz Castro, Deise Gabriela Bays, Maira Graciela Daniel

  e79602

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v19i2.79602