PARA UNA EXPERIMENTACIÓN SENSIBLE CON DELEUZE Y GUATTARI Y LA LITERATURA
DOI:
https://doi.org/10.15687/rec.v18i2.74494Palabras clave:
Currículos, Signos del Arte, Literatura, DeseoResumen
La experimentación que dio origen a este escrito consistió en un movimiento para liberar flujos, intensificar las líneas de fuga, idear y hacer delirante el lenguaje en el encuentro con la literatura, experimentar con conceptos y abrir una nueva vida. Así, en este texto, se invita a reflexionar sobre el poder del signo del arte literario, con Deleuze y Guattari, para problematizar: ¿Puede el signo del arte literario desestabilizar el pensamiento dogmático y abrir flujos y fuerzas para el pensamiento nómada, el pensamiento sin imágenes en las escuelas, estableciendo otras imágenes del pensamiento curricular? A través de problematizaciones establecidas en redes de conversación en las escuelas, con el signo del arte literario como detonante del pensamiento, se invita a la máquina de expresión al delirante y a la fabricación. De esta manera, se fortalece el poder de la acción colectiva y la constitución de un bien común compartido.
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