Vol. 15 Núm. 3 (2022): LO QUE GANAMOS, LO QUE NO PODEMOS PERDER: creaciones curriculares y tecnologías en la vida cotidiana

Publicado: 2022-12-15

Presentación

• LO QUE GANAMOS, LO QUE NO PODEMOS PERDER creaciones curriculares y tecnologías en el cotidiano escolar

  Denize Sepulveda, Sandra Kretli da Silva

  1-8

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.65187

Artículos

• EL REDESCUBRIMIENTO DE LOS SONIDOS cuestión curricular actual

  Izadora Agueda Ovelha, Alessandra Nunes Caldas, Nilda Alves, Fernanda Cavalcanti de Mello

  1-10

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64591

• EN LA PRODUCCIÓN DE EXISTENCIA A LA COMPOSICIÓN NECESARIA ENTRE CURRÍCULOS Y TECNOLOGÍAS

  Janete Magalhães Carvalho, Ana Cláudia Santiago Zouain, Jannaina Calixto de Lima

  1-13

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64373

• PANDEMIA ILUSTRADA creaciones curriculares a partir de la narración digital

  Tania Lucía Maddalena, Leonardo Nolasco-Silva

  1-16

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64553

• LA EXPERIENCIA DEL SEGUNDO FORO DEL OBSERVATORIO DE LAICOS EN LA EDUCACIÓN/OLÉ extensión universitaria e innovación metodológica

  José Antonio Sepulveda, Amanda André de Mendonça

  1-12

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64599

• TEJIENDO ESCUELAS OTRAS texturas de una investigación (en diferencia) en pandemia

  DAIANA Silva, Anelice Ribetto

  1-10

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64379

• DE REPENTE, UNA PANDEMIA creación curricular y resistencia colectiva como afirmación de vida

  Andrea dos Santos Gabriel, Sandra Kretli da Silva

  1-13

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64595

• PROGRAMA TRAVESTI injusticia algorítmica: cambios de máquina

  Sara Wagner York, Denize Sepulveda

  1-14

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64705

• ESCENAS DE AFECTOS ESCOLARES cortes y turnos curriculares

  Steferson Zanoni Roseiro, Nahun Thiaghor Lippaus Pires Gonçalves, Alexsandro Rodrigues

  1-9

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64677

• a EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA: itinerarios de experiencias pedagógicas en Argentina

  Jesica Baez, Paula Fainsod

  1-11

  • PDF

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64552

• LAS “ENCRUCIJADAS” DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS NO ESCOLARIZADAS EN TIEMPOS (POS) DE PANDEMIA

  Arthur Ferreira

  1-14

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64490

• LA ENSEÑANZA A DISTANCIA EN LA PANDEMIA, PRACTICAS CURRICULARES Y COTIDIANOS ESCOLARES – DESDE LA SALA DE AULA HASTA LA “SALA DE LA CASA”: recontextualización, creaciones y inventiva recontextualización, creaciones y inventiva

  Tania Granja, Flávia de Oliveira Barreto

  1-9

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64683

• PASANTÍAS CURRICULARES SUPERVISIONADAS EN CURSOS DE PEDAGOGÍA A DISTANCIA DURANTE EL PERÍODO DE ENSEÑANZA REMOTA EMERGENCIAL EN EL CONTEXTO DE LA PANDEMIA DE COVID-19

  Luiz Fernando Conde Sangenis, Priscilla Paixão Ferreira Pereira

  1-16

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64662

• LOS FENÓMENOS DE LA CIBERCULTURA Cómo las narrativas de la pandemia se entrelazaron con las prácticas curriculares de los profesores de Química de Educación Básica

  Michele Silva de Avelar, Letícia Aires de Farias, Rosemary dos Santos

  1-10

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64679

• REFLEXIONES POST-PANDEMIA continuo curricular y estrategias educativas en la ciudad de Pelotas - RS

  Ana Gabriela da Silva Vieira, Nilcelio Sacramento de Sousa , Suelen Borges Loth Correa

  1-11

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64642

• CURRÍCULUM EXPERIMENTADO POR LOS LICENCIATARIOS CURRÍCULO EXPERIMENTADO POR LOS LICENCIATARIOS

  Karla Jocelya Nonato, Nielce Meneguelo Lobo da Costa

  1-21

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64667

• EDUCACIÓN A DISTANCIA Y PANDEMIA apuntes sobre la construcción de un Currículo de Emergencia de Ciencias Naturales

  Kélli Renata Corrêa de Mattos, Micheli Bordoli Amestoy, Luiz Caldeira Brant de Tolentino-Neto

  1-12

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.62523

• EDUCACIÓN SEXUAL EN TIEMPOS DE PANDEMIA analizando narrativas docentes y experiencias curriculares en la enseñanza de la ciencia y la biología

  Erica Gonçalves, Rodrigo Cerqueira do Nascimento Borba

  1-15

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64633

• CONSTRUCCIÓN DEL CURRÍCULO SOCIAL qué hacen los estudiantes

  Fernando José de Almeida, Maria da Graça Moreira Silva, Tatiana Soster

  '1-14

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64673

• EDUCACIÓN TÉCNICA MATERIAL DIDÁCTICO MULTIMODAL de la elaboración al acto didáctico

  Katia Zardo, Elisabete Cerutti

  1-16

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64664

• ORIENTACIONES OFICIALES DE LA INSTITUCIÓN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN DE BELÉM PARA LAS PRÁCTICAS CURRICULARES EN TIEMPOS DE PANDEMIA DE COVID-19 EN LOS AÑOS 2020 Y 2021

  Marluce Batista Silva Cardoso, Genylton Odilon Rêgo da Rocha

  1-18

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64675

• EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA Y LOS CAMPOS DE EXPERIENCIA

  Sammy W. Lopes

  1-9

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64682

Demanda continua

• POLÍTICAS Y CURRÍCULOS el caso de la Literatura

  Elsa Mónica Bonito Basso, Flávia Brocchetto Ramos

  1-15

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.61976

• CURRÍCULO Y TRABAJO DOCENTE EN MÚLTIPLES FACETAS informes en un contexto de pandemia

  Nadja Regina Sousa Magalhães, Franc-Lane Sousa Carvalho do Nascimento Nascimento, Luciana Serra Passos Passos

  1-17

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.62420

• La QUÍMICA ORGÁNICA EM EL LIBRO DE TEXTO DE QUÍMICA entre la estabilidade de los enfoques curriculares y la tradición cambiante

  Ana Maria Perdomo Varago, Robson Simplicio de Sousa

  1-13

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.61575

• REFLEXIONES SOBRE LA PROFANACIÓN PEDAGÓGICA EN LAS CLASES DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

  Gilberto Oliari

  1-11

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.62207

• EDUCAR PARA LA DIVERSIDAD una pedagogía de las sensibilidades en los currículos

  Gustavo Pinto de Sousa

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.62135

• EVALUACIÓN EDUCATIVA Y FORMACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA análisis de los currículos de trece IES latinoamericanas

  Ronildo Stieg, Amarílio Ferreira Neto , Wagner Santos

  1-25

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.61872

• ROBOTICA EDUCATIVA Y CURRICULUM estado del arte

  Glauce Barros Santos Araújo, Eniz Conceição Oliveira, Jane Herber

  1-12

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.62402

• GÉNERO, SEXUALIDAD Y EDUCIÓN FÍSICA reflexiones sobre el currículo en las universidades federales brasileñas

  Gabriella Gonçalves Mendes da Silva, Vitor Hugo Marani

  1-15

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.62174

• ENFOQUES CURRICULARES EN EL PROCESO ESCOLAR DE LOS ALUMNOS CON TEA un estado de conocimiento

  Maria Gesikelle Firmino, Amélia Maria Araújo Mesquita, José Rafael Barbosa Rodrigues

  1-22

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.61554

• CUANDO LOS TEMORES MÁS GRANDES NO SON POSIBLES, SON PROBABLES: METODOLOGÍA Y ÉTICA EN LA INVESTIGACIÓN metodología y ética en la investigación

  Maria Luiza Süssekind, Silvia Tkotz

  1-11

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.64761

• LA HISTORIA DE LA ASIGNATURA ESCOLAR DE BIOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA DE PERNAMBUCO - BRASIL (1800 - 1965)

  Gilmar Beserra de Farias, Francimar Teixeira

  1-16

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.61746

• DECLARACIONES DE UN DIAGNÓSTICO CRÍTICO la reforma de la escuela secundaria de 2017 en las revistas de educación

  Junior Bufon Centenaro, Altair Alberto Fávero

  1-21

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.15687/rec.v15i3.61836