Revista Temas em Educação

About the Journal

Revista Temas em Educação (RTE) is a scholarly journal dedicated to the dissemination of original and unpublished research in the field of education and related interdisciplinary areas. Organized by the Graduate Program in Education of Universidade Federal da Paraíba, since 1991, it publishes research articles, essays, reviews, translations, and thematic dossiers. Manuscripts may be submitted in Portuguese, Spanish, English, French, or Italian and are evaluated through a double-blind peer review process, ensuring academic quality and scientific rigor.

Announcements

Suspensão temporária de recebimento de manuscritos

2026-07-02

A RTE segue aberta ao recebimento de artigos somente para o Dossiê de História da Educação.

Read more about Suspensão temporária de recebimento de manuscritos

Dossiê: Formação de Professores na Perspectiva Inclusiva

2026-06-26

Convocatória para Dossiê Temático - Cultura Material Escolar na Escola Ibero-Americana (séculos XIX e XX)

2026-06-02

RTE - Qualis A3 no Qualis Periódicos (quadriênio 2021–2024)

2026-02-04

Submissões abertas

2026-02-04

Dossiê: Formação de Professores na Perspectiva Inclusiva

2025-09-24

Suspensão temporária de recebimento de manuscritos

2025-08-18

Dossiê: INFÂNCIAS, CRIANÇAS E ESTUDOS CULTURAIS EM EDUCAÇÃO: CURRÍCULOS ENTRE E ALÉM DOS MUROS DAS ESCOLAS

2025-04-15

PRAZO DE SUBMISSÃO DE ARTIGOS

2024-10-18

FECHAMENTO DE SUBMISSÕES

2023-08-23

Current Issue

Vol. 35 No. 1 (2026): RTE - Publicação Contínua - Qualis A3

View Vol. 35 No. 1 (2026): RTE - Publicação Contínua - Qualis A3

Incluirá os Dossiês "Infâncias, crianças e estudos culturais em educação: currículos entre e além dos muros das escolas" e "Cenários contemporâneos da Pedagogia: das epistemes às questões profissionais emergentes".

Published: 2026-02-08

REVIEW ARTICLE

Schools in remote locations and the right to education in the Jacuípe basin identity territory, Bahia, Brazil

Michael Daian Pacheco Ramos, Taciane Assis Fernandes

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- PDF (Português (Brasil))
The practice of pedagogy students in supervised internship within school and non-school spaces

Nadja Almeida, Maria Isabel Silva Bezerra Linhares

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- PDF (Português (Brasil))
SPECIALIZED EDUCATIONAL SERVICES AND STUDENTS WITH HIGH SKILLS/GIFTEDNESS CONCEPTS, PRACTICES AND POLICIES

Vitória de Araujo Zanchetti, Solange Franci Raimundo Yaegashi

e-rte351202611
- pdf (Português (Brasil))
CONTINUING REFLECTIVE TEACHER TRAINING FOR MEDIA EDUCATION OVERVIEW OF RESEARCH CARRIED OUT IN THE LAST FIVE YEARS

Virginia Carvalho, Ana Cláudia Ribeiro de Souza, Cinara Calvi Anic

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- pdf2 (Português (Brasil))
Neurodidactic Engineering as an area within a Methodological Profile based on studies of Conceptual Profiles

Luciano Pontes, Inês Neuana, Anne Alilma Silva Souza Ferrete

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- p.d.f. (Português (Brasil))

RESEARCH REPORTS

Do incentivo à restrição: educação privada na Fase de Ensino Obrigatório na China

Baobao Ma, Amone Inacia Alves

e-rte351202615
- pdf (Português (Brasil))
PHYSICAL EDUCATION AND CULTURE THE DENATURALIZATION OF THE BODY AND BODY PRACTICES

Emerson Luís Velozo

e-rte351202636
- pdf (Português (Brasil))
Contribuições da Educação Física escolar no desenvolvimento motor e na formação global de estudantes do Ensino Fundamental – Anos Iniciais

Célio Cezar Vieira Azevedo, Mariane Aparecida Coco, Flávia Évelin Bandeira Lima Valério
- pdf (Português (Brasil))
EDUCATION FOR ETHNIC-RACIAL RELATIONS IN THE INITIAL TRAINING OF BIOLOGY TEACHERS AT THE UNIVERSITY OF PERNAMBUCO – MATA NORTE CAMPUS

Micaías Severino Da Silva, Adlene Silva Arantes

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- pdf (Português (Brasil))
WATCH OVER, GUIDE AND DISCIPLINE SEXUALITY IN SCIENCE TEXTBOOKS

Sandra Bastos, Lêda Valéria Alves da Silva, Adriane Pereira Ferreira

e-rte351202612
- pdf (Português (Brasil))
Integração dos espaços de educação não-formal na formação inicial de professores de Ciências e Biologia

Yuri Oliveira Gomes, Samuel Molina Schnorr

e-rte351202604
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EDUCATION FOR SUSTAINABILITY AND SUSTAINABLE DEVELOPMENT, THE CONCEPTIONS IN FOCUS concepções em foco

Samantha Galão Figueiredo de Carvalho Ladeira, Luciana Haddad Ferreira

e-rte351202614
- pdf (Português (Brasil))
TEACHING WORK AND THE CHALLENGE OF REMOTE TEACHING RESEARCH IN THE CONTEXT OF CONTINUING EDUCATION.

Monalisa Pivetta da Silva, Rosa Elisabete Militz Wypyczynski Martins

e-rte351202618
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INNOVATION IN EDUCATION IN BRAZIL: MAPPING THE RESEARCH GROUPS AND LINES REGISTERED WITH DGP-CNPq AND CIEB

Lebiam Tamar Gomes Silva, Maria de Lourdes Félix de Lacerda Rodrigues, Jeane Félix da Silva

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- pdf (Português (Brasil))

VIEWS/NOTES/COMMENTS

SCIENTIFIC DENIALISM AND POST-TRUTH: NEW CHALLENGES TO POPULAR SCIENCE EDUCATION NEW CHALLENGES TO POPULAR SCIENCE EDUCATION

Marcelo Gomes Germano

e-rte351202603
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THE STATE’S RIGHT TO PUNISH AND ITS POLITICAL CONSEQUENCES. TO WHAT EXTENT DOES THE TRAINING WE HAVE ANALYZE THE ISSUE? em que medida a formação que temos analisa a questão?

Lucia Schneider Hardt

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Infâncias, crianças e estudos culturais em educação

CHILDREN'S CULTURAL EXPERIENCES

Karin Cozer de Campos

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Mídia-Educação no currículo escolar: reflexões sobre uma experiência na Educação da Infância

Sandro da Silva Cordeiro, Monica Fantin

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Interculturalidade e representações da diversidade cultural na infância: uma análise de livros didáticos do ensino fundamental

Guilherme Paiva de Carvalho

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"Updating, studying, and taking new perspectives" teachers' narratives on gender and sexuality in Early Childhood Education

Lara Torrada Pereira, Paula Regina Costa Ribeiro, Juliana Lapa Rizza

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- pdf (Português (Brasil))
Burro: investigando a infância no currículo da franquia de filmes Shrek

Julia Alkmim, Thiago Ranniery

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Atos de criação e produção de sentido: quando um aula acontece?

Andreia Haudt da Silva, Alberto D'Ávila Coelho

e-rte351202626
- pdf (Português (Brasil))
Alguns posicionamentos teórico-conceituais sobre criança e infância/s: o que nos dizem as pesquisas do GT 07 da ANPEd

Antonio Carlos de Sousa, María Margarita Villegas

e-rte351202630
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O que o devir-criança pode nos ensinar sobre a relação entre humanos e não humanos

Veronica de Lima Mittmann, Claudia Glavam Duarte

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THE TRUTH IN EXPERIENCES WITH CHILDREN FROM SANTARÉM NOVO, PA: PATHS OF IMAGINATION WITH NATURES experiências da verdade com crianças de Santarém Novo (PA)

Natália Mendonça, Andrea Moruzzi

e-rte 351202631
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Cartografias entre infâncias, artes e naturezas um mapeamento de estudos

Ivone Priscilla Ramalho, Karyne Coutinho

e-rte351202607
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Infâncias, diferenças e fabulações pedagógicas: tessituras de práticas de alfabetização e letramento em uma turma do 3º ano do Ensino Fundamental

Isaias dos Santos Ildebrand

e-rte351202629
- pdf (Português (Brasil))
CHILDHOOD CULTURES IN THE HOSPITAL ENVIRONMENT: BETWEEN IDEAS AND DESIGNS

Andrea Bruscato

e-rte351202622
- pdf (Português (Brasil))
The “Luccas Neto-Luccas Toon” Channel and its Relations With Childhood Digital Culture

Nadia Jane de Sousa

e-rte351202617
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Infâncias no contexto indígena e o currículo: por uma educação que rompe fronteiras e valoriza a diversidade

Diego Paiva Bahls, Aliandra Cristina Mesomo Lira, Eliane Dominico

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- pdf (Português (Brasil))
FOR AN AFRO-CENTRED CIRANDA fields of silence in early childhood education textbooks

Amanda Ferreira Silva, Carla Char Melo, Gláucia Conceição Carneiro

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Curriculum, Play, and Ethnic-Racial Relations Practices and Resistances in the UMEIs of Niterói

Fernado Lopes Braga, Lucilia Augusta Lino

e-rte351202606
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KIDS FLYING KITES: REPRESENTATIONS OF CHILDHOOD IN AN URBAN SQUATTERS’ SETTLEMENT. representações de infâncias em uma ocupação urbana

Natalia Caliari de Bona, Bianca Salazar Guizzo, Mayara Larissa da Silva Rocha

e-rte351202609
- pdf (Português (Brasil))
Identidade e território: o corpo criança em movimento na geometria da casa

Deborah Helenise de Paula, Marynelma Camargo Garanhani

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- pdf2 (Português (Brasil))
matematics in the village rural childhoods, everyday live, foreground, and intentions to learn

Débora Dantas Silva, Marcelo Bezerra de Morais

e-rte351202608
- pdf (Português (Brasil))
TEACHING PRACTICE IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION IN BOM JESUS–PI: SHOULD WE FOLLOW THE IAB OR THE BNCC? o dilema vivido pelas professoras entre seguir o IAB ou a BNCC

Dryelle Patricia Silva de Souza; Neide Cavalcante Guedes

e-rte351202610
- pdf (Português (Brasil))
Movimentos de participação na escola, avaliação institucional e as professoras de brincar: algumas reflexões para/com a pesquisa com crianças

BRUNO COSTA LIMA ROSSATO, Cristiane Ferreira Cunha Amancio

e-rte351202627
- pdf (Português (Brasil))
Quando as crianças pequenas transgridem: a transgressão como forma de participação nas práticas pedagógicas na Educação Infantil

RAFAELY KAROLYNNE DO NASCIMENTO CAMPOS

e-rte351202625
- pdf (Português (Brasil))
Gestão democrática na Educação Infantil: uma análise de revisão de literatura acadêmica

Graciele Kraemer, Fernanda Calsing

e-rte351202634
- pdf (Português (Brasil))

Cenários contemporâneos da Pedagogia: das epistemes às questões profissionais emergentes

The National Common Curricular Base, the New Public Management and the challenges to the work of pedagogues

João Francisco Lopes de Lima, Karla Kristiny Rocha Belarmino, Francisca do Nascimento Pereira Filha

e-rte351202640
- PDF (Português (Brasil))
PEDAGOGY COURSES: PERSPECTIVES ON TEACHER AND GRADUATE EDUCATION Perspectivas de docentes y graduados acerca de la formación

Luciana Garatte

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- PDF (Español (España))

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ISSN: 0104-2777 (Print version)

eISSN: 2359-7003 (Online version)

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