Vol. 14 Núm. 2 (2021): CURRÍCULO Y ESCUELAS DEL CAMPO: políticas y prácticas en territorialidades campesinas

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Publicado: 2023-07-31

Presentación

CURRICULO Y ESCUELAS RURALES políticas y prácticas en territorialidades rurales

Luciélio Marinho da Costa, Maria do Socorro Xavier Batista; Roser Boix; Salomão Hage

1-6
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Artículos

DERECHO A LA EDUCACIÓN EN PANDEMIA defender la vida y no los requisitos curriculares del BNCC

Salomão Antônio Hage, Ivânia Paula Freitas de Souza Sena

1-14
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58060
LOS IMPACTOS DEL BNCC EN LAS POLÍTICAS DE EDUCACIÓN DE CAMPO Y LOS PROYECTOS EDUCATIVOS DE LAS ESCUELAS FAMILIARES AGRÍCOLAS

Elmo de Souza Lima

1-16
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58092
EL CENTRO DE FORMACIÓN FAMILIAR POR ALTERNANCIA MANOEL MONTEIRO consonancias y disonancias entre la teoría y la práctica

Francisca do Nascimento Silva, Cacilda Rodrigues Cavalcanti, Sandra Maria Gadelha de Carvalho

1-14
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.57874
CURRÍCULO Y CONOCIMIENTO DE LOS TERRITORIOS DE BAJAS Y TERRA FIRME EN LAS AMAZONAS

Maria Eliane de Oliveira Vasconcelos, Edilson da Costa Albarado

1-16
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58093
CAMPOS EXPERIMENTALES EN EL CURRÍCULO DE LA ESCUELA SECUNDARIA, EN LAS ZONAS DE ASENTAMIENTO DEL SEMIÁRIDO

Ana Célia Silva Menezes, Edmerson dos Santos Reis, Francisca Livramento da Silva

1-12
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58079
EL CURRÍCULO DESDE LA PERSPECTIVA DE LA EDUCACIÓN DE CAMPO contrapunto a las políticas curriculares hegemónicas

Lucielio Marinho da Costa, Maria do Socorro Xavier Batista

1-15
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58081
ESCUELA RURAL Y TERRITORIO análisis de buenas prácticas educativas en el contexto de la Comunidad Autónoma de Aragón (España)

Juan Lorenzo Lacruz, Pilar Abós Olivares

1-21
- PDF
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58080
COMPETENCIAS Y SABERES EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL MAESTRO RURAL el caso de Cataluña (España)

Roser Boix , Francesc Buscà

1-9
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58083
CONSIDERACIONES SOBRE LOS TEXTOS ESCOLARES PARA LA ESCUELA RURAL una revisión bibliográfica

Juan Gabriel Santamaria Perez

1-20
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58139
LAS ESCUELAS RURALES COMO CASAS DEL PUEBLO los casos de México y Uruguay en las estructuras curriculares latinoamericanas

Limber Santos

1-15
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58022
ECOLE RURALE ET MONTAGNARDE FRANÇAISE organisation, performance, pratiques professionnelles spécifiques, formation des enseignants et politiques éducatives territorialisées

Pierre Champollion

1-14
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58091
PROCESOS EDUCATIVOS DE POPULACIONES TRADICIONAIS DA AMAZON apontamientos para pensiar o currículo de clases multiseriadas

Maria Natalina Mendes Freitas, Eliana Campos Pojo Toutonge

1-12
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58076
MAGISTRÍA EXTRACTIVA DE TERRA DO MEDI experiencias curriculares como territorio educativo en la selva amazónica

Raquel da Silva Lopes, Irlanda do Socorro de Miléo

1-17
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.57862
PROYECTO COMUNITARIO CON JÓVENES CAMPESINOS la construcción de una propuesta didáctica basada en la realidad

Fernanda Stoeberl, Elizandro Maurício Brick

1-19
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58095
ESTAS Y DISERTACIONES SOBRE LA EDUCACIÓN DEL ÁMBITO DE LOS PROGRAMAS DE GRADUADO EN EDUCACIÓN EN LA REGIÓN NORTE

Tânia Mara Rezende Machado

1-17
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n3.57959
CURRÍCULO Y RESISTENCIA ACTIVA la lucha político-pedagógica de las escuelas de campo en mst - Paraná

Valter de Jesus Leite; Juliana Aparecida Poroloniczak

1-18
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.57911
CONOCIMIENTO SILENCIADO POR EL CURRÍCULO epistemología y currículo en Educación de Campo

Letícia dos Santos Furtado, Eraldo Souza do Carmo

1-8
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.57814
LOS PROCESOS HISTÓRICOS DE IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN DE CAMPO EN LA CIUDAD DE COLATINA - ES

Ramofly Bicalho, Gizele Kelfer

1-16
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.57608
LA CULTURA MATERIAL MANDIQUERA Y LA PROPUESTA DEL CURRÍCULO CULTURAL EN EL CONTEXTO ESCOLAR DE AMAZÔNIA BRAGANTINA

Rogerio Andrade Maciel, Franciele de Almeida Magalhães

1-19
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.57622

Demanda continua

¿CUÁLES SON LAS TENDENCIAS QUE MUESTRA LA INVESTIGACIÓN SOBRE EL CURRÍCULO INTEGRADO DE EDUCACIÓN PROFESIONAL?

Luciana de Sousa Alves da Silva, Alberes de Siqueira Cavalcanti

1-13
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.45925
PROYECTOS DE EXTENSIÓN EN EDUCACIÓN JURÍDICA percepciones para un acceso humanizador a la justicia

Camila Silveira Stangherlin, Fabiana Marion Spengler

1-12
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.56328
DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL PARA LAS POLÍTICAS CURRICULARES un análisis de la xenofobia motivada por el racismo religioso

Miguel Melo Ifadireo

1-14
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.44939
LA LA REFORMULACIÓN DEL PROYECTO PEDAGÓGICO DE CURSOS DE PREGRADO EN UN INSTITUTO FEDERAL en el mira (ge) de una educación politécnica?

Daniella de Souza Bezerra

1-12
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.59550
ANÁLISIS DEL DISEÑO DE ALFABETIZACIÓN LATENTE EN BNCC

Érica Raiane de Santana Galvão, Leila Nascimento da Silva

1-14
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.50812
EL ENFOQUE DE LAS “ACTIVIDADES RÍTMICAS Y EXPRESIVAS” EN EL CURRÍCULO DE LOS CURSOS DE LICENCIA EN EDUCACIÓN FÍSICA EN RÍO DE JANEIRO

Victoria Sanches Cunha Leite de Morais, Erik Giuseppe Barbosa Pereira , Luciana Marins Nogueira Peil, Rafael Marques Garcia

1-12
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.53650
IDENTIDAD tensiones y desafíos en el contexto de la escuela pública bilingüe y en el currículum

Amanda Cristine Corrêa Lopes Bitencourt, Edmilson Monteiro de Souza

1-11
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.46191
LA JUSTICIA CURRICULAR EN EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN (2014-2024) algunas aproximaciones

Michele Rodrigues, Wesley Batista Araújo

1-14
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.57628
BREVE DISCUSIÓN SOBRE LA PRESENCIA DE ESTADÍSTICAS EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Márcio Matoso de Pontes, Juscileide Braga de Castro

1-14
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DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.57471
CURRÍCULO Y MOVILIDAD SOCIAL EN ANGOLA puentes y vacíos en la relación

António Luis Julião

1-9
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.50325
SPORT EDUCATION Y ESTRUCTURA CURRICULAR un diálogo pertinente para la educación física escolar brasileña

Felipe Canan

1-14
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.58045
MAPEO DE INVESTIGACIÓN SOBRE CÓMO LOS PROFESORES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS MODELAN EL CURRÍCULO

Wagner Barbosa de Lima Palanch, Tiago Cardoso Silveira

1-14
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.43980
EL CURRÍCULO DECOLONIAL EN LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA DECOLONIAL TRANSCOMPLEJA deconstruido de la violencia epistémica curricular excluyente

Milagros Elena Rodriguez

1-15
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.52718
EL RETRATO DE LA BASE CURRICULAR COMÚN NACIONAL EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN MASIVA

Nayara Tosatti

1-11
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.49165
ÉTICA, INVESTIGACIÓN Y MODISMOS EN LOS PROYECTOS DE TRABAJOS DE FIN DE GRADO DEL CURSO DE PEDAGOGÍA

Mariana Costa do Nascimento, Terezinha Oliveira

1-9
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n2.56285